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모형을 경험해 볼 수 있는 자료 ⑴ 타인 배려와 관련된 놀이 ⑵ 협동과 관련된 놀이 ⑶ 예절과 관련된 놀이 ⑷ 공동체 의식과 관련된 놀이 ⑸ 경애와 관련된 놀이 4. 놀이를 통한 도덕과 학습지도의 유용성 5. 놀이의 도덕 교육적 의의
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  • 등록일 2004.02.13
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학습을 촉진시키고, 사고 기능을 개발하기 위하여 SCIS프로그램에서 도입한 학습 모형으로서, 상호 관련된 세 단계 - 탐색, 개념도입, 개념응용 - 로 이루어져 있다. 많은 연구 결과들은 이 모형을 이용한 수업이 중고등학교와 대학교 수준에서
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  • 등록일 2009.02.17
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학습을 촉진시키고, 사고기능을 개발하기 위하여 SCIS 프로그램에서 도입한 학습모형 상호 관련된 탐구, 개념도입, 개념응용의 세 단계로 이루어짐 1) 탐구단계 학생들이 간단한 실험 수행 '비평형 상태'인 인지갈등을 느끼게 됨 → 이전에 흔
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  • 등록일 2004.04.01
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인지발달이론 1. 언어의 매개와 지식의 구성주의 2. 고등정신기능의 내면화와 근접발달영역 3. 학습과 발달의 상호작용 4. 평가 Ⅳ. 두 이론이 시사하는 바를 적용할 수 있는 사례 1. 피아제의 이론이 시사하는 바를 적용할 수 있는 사례
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수업모형의 절차를 다음과 같이 6단계로 구조화하였다. 정보 조직과 결론 도출 자신의 입장 발표 반대 관점을 경험 개념갈등과 불확실성 경험 지적호기심과 관점채택 재 개념화와 종합  및 통합 결 론 협동학습모형을 현장
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인지발달 이론 1-2. 인지발달의 주요 개념 1-3. 인지발달의 주요 원리 1-4. 인지발달의 단계별 특성 2. 피아제 이론에 입각한 교수 3. 피아제 이론의 유아교육 공헌 4. 피아제 이론에 대한 비판과 재조명 4-1. 피아제 이론의 문제점 4-
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가르치도록 한다. 4. 현상을 먼저 정성적으로 설명한 다음 정량적으로 설명하고 나아가 원소기호 및 수학적인 표현을 써서 나타내게 한다. 1. 서론 및 오개념의 정의 2. 오개념의 형성원인 3. 오개념들의 사례 4. 오개념 극복 방안
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한국 땅이라고 표기했다. 【PPT】 http://powerpoint.njoyschool.net/data/club/bbs022 Ⅰ. 대단원 개관 Ⅱ. 대단원 지도 계획 Ⅲ. 수업모형도 < 본시 수업 지도안 > Ⅲ. 판서계획 Ⅳ. 평가기준 Ⅴ. 예상되는 발전 Ⅵ. 형성평가 Ⅶ. 첨부자료
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  • 등록일 2007.01.06
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수업 - 중학 2-1 5단원 사례7.인터넷 멀티미디어 자료와 화상채팅을 활용한 국어수업 사례8.미래지향적 국어수업 - 3단원 문학과 의사소통 사례9.미래지향적 국어수업 - 진달래 꽃 : 김소월 사례10.고등학교 국어과 주제학습 프로그램
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  • 등록일 2004.11.22
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수업에 적용하는 방법을 생각해 내기는 어렵겠지만 앞으로 현장에 나가서 확실히 도덕 수업에 활용 가치가 높은 모형이라는 것 하나만은 확언할 수 있을듯하다^^ 소감 4 교대에서 공부하면서 매번 느끼는 것이지만 교사는 참으로 쉽지 않은
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  • 등록일 2004.02.16
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