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수업공부훈련
1. ‘처음’부분 공부 요령
2. ‘가운데’부분 공부 요령
3. ‘마지막’부분 공부 요령
Ⅴ. 학습방법학습(기본학습훈련)의 자료이용훈련
1. 예습 과제의 해결을 위한 정보를 알아보는 데 사용할 수 있다
2. 소집단이 토의하
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학습)의 영역별 지도
1. 듣기 지도의 원리
2. 말하기 지도의 원리
3. 읽기 지도의 원리
4. 쓰기 지도의 원리
Ⅵ. 총체적언어교육(언어접근법, 언어학습)의 활동 사례
1. 전체 수업 집단 활동의 경우
2. 소집단 활동의 경우
3. 개인 활동의 경
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수방법의 하나인 길파트릭(Kilpatric)의 구안법 등에서 찾아볼 수 있다. 발견법의 심리학적 이론은 통찰 이론, 발달 이론, 창의성뿐만 아니라 심지어 행동주의 등이 배경으로 되어 있다.
2. 발견학습(수업)모형의 기본 가정
1) 부르너는 발견학습
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지도 등의 학습활동자료를 들 수 있다. 이들 자료들이 포트폴리오 평가의 도구가 되려면 아동이 평가의 목표를 스스로 인식하면서 자료를 지속적으로 모으고 아동의 반성적 진술과 교사의 조언이 포함되어야 한다.
Ⅷ. 사회과 수준별수업(학
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학습)의 역사적 배경
Ⅳ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 수업전개
Ⅴ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 교사 주지사항
Ⅵ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 유의점
Ⅶ. Jigsaw협동학습(직소우협력학습)의 전략
1. 학습자료의 준비
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수업, 학습)의 학습방법
1. 활동 중심 학습과 협동 학습
교수학습 방법
적용 가능한 협동 학습 기법
현장 학습
과제 분담 학습
극화 학습
과제 분담 학습, 이야기 엮기
토의 학습
돌아가며 말하기,
Talking-Chip, 해당자만 일어서기
조사 보고 학습
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장씩 나누어준다. 조별로 토론하고 결과를 적게 한 후... 1. 단원 개요 및 목표 분석
2. 선수 하위기능 분석 및 출발점 행동 분석
3. 학습자 및 환경 분석
4. 성취 목표 진술
5. 평가도구 개발
6. 수업지도안
7. 매체 선정 및 활용
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수 있는 소재, 학생들에게 호기심을 불러일으킬 만한 소재를 찾는 것이 중요하다.
Ⅸ. 탐구학습의 적용 사례 (예시)
우리나라에서 일반적으로 행해지는 탐구 수업의 형태는 다음과 같다.
학생들이 학습문제를 파악하고, 그 문제에 대한 가설
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수학을 가르치는 교사들의 몫일 수밖에 없다. 결국 수학을 지도하는 교사야말로 학생들이 수학에 흥미를 가지게 하고, 유용한 과목으로 인식케 하여 재미있게 공부할 수 있도록 하는 관건을 쥐고 있다.
Ⅸ. 향후 수학과(수학수업, 수학학습)
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학습
수업플랜 및 운영
- 오디수업의 플랜 경험Ⅰ- 오디 수업 비디오 분석
Level 2 (고급과정-유치원수업 실습과정)
대집단에서 유아들의 오디에이션 능력을 함양시킬 수 있는 지도력을 함양하는 과정으로 준비과정(Session 1)과 실습과정(Session 2)
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