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작업치료 作業治療 occupational the-rapy :
1. 정상화 正常化 normalization :
1. 정서장애 情緖障碍 emotional disturbance, emotionally disturbed :
1. 통합교육 統合敎育 integrated education :
1. 학습장애 學習障碍 learning disability :
1. 훈맹정음 訓盲正音 :
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수업
B반 - 발견학습
2. 변량분석(ANOVA) : 세 집단 간의 평균차이 비교
3. 상관도
가. 두 변인간에 한 변인이 변함에 따라 다른 변인은 어떻게 변하느냐의 정도를 나타낸다(예언관계). 즉, 두 변인 사이의 상관관계를 하나의 값으로 요약하기 위
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토론방 등을 개설하여 통신 언어에 대한 이용자들의 관심을 높이고, 나아가 각급 학교의 홈페이지에서도 반드시 통신 언어의 바른 용법에 대한 공간을 마련하여 학생들에 대한 교육이 빠르게 이루어질 수 있도록 교육 당국에서 힘을 보태야
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절차
1) 예비 조사
2) 본조사
4. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1. 장애아동 통합교육과정에서 교사가 직면하는 문제점
2. 장애아동 통합교육과정에서 교사가 직면하는 문제점에 대한 대처방안
1) 사례1 (만 22세의 4개월 경력이 있는 교사의 사례)
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목소리에 전적으로 동의하는 바이다. ‣ 4 ․ 15 교육 자율화 정책
‣ 교육 자율화는 교육 시장화
‣ 무너지는 학습권 ․ 교육의 기회균등
‣ 우열반 편성과 수월성 교육
‣ 공교육의 내실화에 대한 방법론의 재고
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학습한 학생이면 답할 수 있는 교과 내용으로 면접을 실시함.
▶ 단 검정고시 합격자는 검정고시 전 과목 성적의 평균이 95점 이상인 자로 일반 전형 2단계와 동일하게 실시함.
전주상산고
나. 특기자 전형
(1) 모집정원의 30% 내외로 지원 상황
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실제적 적용에 대한 요구
좋은 생각들이 유감스럽게도 항상 실행되는 것은 아니다. 역시 학교에서도 아니다. 학교 개혁에 장애가 되는 방해들이 있다. 또한 책들은 학식 있는 자들의 토론을 통하여 공개적인 도움으로 만들어져야 한다.
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학습하기를 원하지 않고 있음을 보이고 있다. 교사들을 위한 현장경험들은 세심한 감독, 현 실제들에 대한 비판적 탐구, 새롭게 창조되는 학교에서의 전문적 실습프로그램의 조건하에서만 비판적으로 제공되어야 함을 강조하고 있다.
Ⅷ. 결
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학습, 조직화를 중심으로 한 일상 활동(오직 민주노동당 학생위원회만이, 참으로 오랜만에, 지난 일년 동안 이런 활동을 대규모로 벌여나갔었다), 민주노동당을 통한 실천 현장으로의 의식적 진출 등이 이 미지의 대지다.
이 미지의 대지로 나
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학습자 스스로가 주도해 나가고 실제적인 사물과 소통하며 그들의 개성과 창의성이 각각 존중되는 형태가 되어야 하고 또한 교사는 아이들을 미개한 존재로서가 아닌 한사람의 인간으로 존중해주어야 할 것이다. 미래의 교육은 아이들의 가
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