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학습 공동체를 위한 네트워크를 구축해야 할 것이다. 즉, 농촌지역의 평생교육 정책을 협의하고 개발할 수 있는 조직, 농촌지역 주민을 위한 평생교육 프로그램과 방법을 개발하고 종사자들의 전문성을 제고하기 위한 연수 등을 제공할 수 있
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교육(holistic eco-education)에서 찾을 수 있다. 그것은 생태적인 이성과 감성, 영성이 서로 연관과 균형, 포괄 속에서 이루어지는 것을 원리로 하고 있다. 따라서 홀리스틱 환경교육은 인간상에 대한 새로운 조망을 통해 사회 속에서 인간이면 누구
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그려보았고 그들의 더 나은 삶의 질을 높일 수 있는 대안책으로 제시해보았다.
Ⅳ.참고자료
『Precede-proceed 모형 기반 비활동성작업 근로자를 위한 통합적 신체활동증진프로그램의 개발과 효과』, 김혜진, 고려대학교 대학원, 2017
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학습하기
배우자나 집단 상호간 장점 발견하기
긍정적인 감정의 표현(기쁨, 감사, 만족의 언어적 표현)을 통한 자존감 확립
7단계
건강한 가정예배를 통해 지속적인 가정화목유지(대화 창구마련)
가정예배 모델
가정예배의 중요성(기능, 역할)
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간의교류
5 위
기타
4. 프로그램으로 실현될 요구를 선정하고, 그 당위성을 기술한다.
1) 한국어 익히기
한국어의 의사소통 능력이라는 언어교육과 함께 일상적인 생활문화의 중요한 측면들을 통합적으로 교육한다.
2) 한국 문화 익히기
한국어
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교육 가능)
->과제는 전자우편(e-mail)을 통해 제출하고 평가.
c. 시간과 공간의 제약은 없되, 학습효과는 극대화.
d.사이버 공동체의 형성->교육공간이자 사이버 공간으로서 확대
6) 대학사회교육원평생교육원
-1984년: 이화여자대학교, 덕성
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성들의 가정 복귀에 영향을 미치는 요인 : 학습된 무기력과 사회적지지, 한국여성심리학회, 2017
김재엽 외 3명 저, 가정폭력의 세대 간 전이에 관한 연구: 여성의 생애주기 상 재피해 영향을 중심으로, 한국아동가족복지학회, 2014 Ⅰ. 서론
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성 방법, 자율학습, 보충수업, 특기 적성교육, 필요시 교직원회의 참여, 학교 교육계획 작성에 참여, 학교운영위원회에 참여 등) 등이 인정되어야 한다.
2. 권리를 행사할 수 있는 물적 공간도 함께 보장되어야 할 것이다
학생들이 공동체활동
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공동체 형성
5.2. 마을공동체 사업
6 참고자료 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․̶
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공동체 삶의 영역을 두루 체험하여 건강한 인성을 형성하고 배움을 실천해 갈 수 있었으면 좋겠다.
※ 참고문헌
◎ 김동배. 『시민사회와 자원봉사』, 학지사, 2005
◎ 김범수. 『자원봉사의 이해』, 학지사 , 2001
◎ 정하성. 『신 자원봉사론』
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