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학습형태
Ⅲ. 교재 연구
① 기초 이론 탐색
② 관련 수업 모형 및 수업 적용
가. 문제해결 수업 모형
나. 놀이 활동 중심 문제 해결 수업 모형
③ 놀이 학습 전략
④본시 수업 전략
Ⅳ. 수학과 교수▪학습 과정안
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교육)의 변인
1. 선수 경험
2. 체격 및 체력의 발달
3. 운동 기능
4. 흥미
Ⅳ. 체육과수업(학습, 교육)의 연구
Ⅴ. 체육과수업(학습, 교육)의 내용
Ⅵ. 체육과수업(학습, 교육)의 평가
Ⅶ. 체육과수업(학습, 교육)의 문제점
1. 교육과정면
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수업모형의 이론과 적용, 서울특별시 교육 연구원 1996
- 사고력을 키우는데 훌륭한 교사, 삼산정, 보이스사
- 시험도 숙제도 없는 자율학교 서머힐, Neill 저 김은산 역
- 수행평가 이해와 적용, 남명호김성숙 저, 2000
- 세계의 학교 교육과 교사
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기술을 습득하게 함
(2) 현대 심리학자
과학교육의 목적 … 과학지식이 사회 속에서 형성되고 적용되듯이 학생들의 과학지식도
일련의 사회적 과정을 통해 이해되고 획득된다고 주장
⇒ 과학 교육과정 내용이 STS로부터 선정되어야 하며,
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과정 중심 사회과 교육, 교육과학사, 2001
조희형·박승재, 과학 교수-학습, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가설검증학습(가설검증수업모형)의 의미
Ⅲ. 가설검증학습(가설검증수업모형)의 성격
Ⅳ. 가설검증학습(가설검증수업모형)의 단계
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수업에서 발견수업모형의 적절성 분석, 한국교원대학교대학원 석사학위논문
◈ 김기융·김현재·차재선·한안진, 초등과학교육론, 서울 : 동화문화사
◈ 김진철 외(1998), 역할놀이, 학문출판사
◈ 박승재·조희영(1994), 학습론과 과학교육, 교육
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수업과 동일하게 운영되고 있는 경우도 30%가 넘게 나타나고 있다. 이는 국민공통기본교과 심화보충학습 교과재량활동이 제7차 교육과정으로 수업 시수가 달라진 교사들의 수업 시수 조정용으로 혹은 수업이 줄어든 과목에 대한 보충용으로
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교육, 수학수업)의 학습전략
1. 과제분석 위계에 따르는 학습
2. 인지 경로에 따르는 학습
3. 개인차를 고려한 학습
4. 귀납추론이 중심이 되는 학습
5. 범례 제시에 의한 학습
6. 알고리즘을 개발 적용하는 학습
7. 결과보다 과정 중심의 수
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기술에 관한 소양 교육과 각 교과별 교수학습 과정에서의 활용에 도움을 주기 위한 학교 교육 과정 편성운영하도록 하고 있다. 따라서 이 지침에서 제시한 정보 통신 기술 교육의 단계별 지도 내용과 운영상의 유의점 및 교과별 활용 방안은
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학습 프로그램 개발 연구, 한국교육개발원
◈ 박성익(1999), 영재교육과정 모형과 운영 방식에 관한 고찰
◈ 부산광역시교육청 영재교육, http://www.pen.go.kr/science/new_science/pen.html
◈ 이순옥(2002), 부산가야초등학교 영재학급 운영 실천 사례, 한국
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