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교육 (김형찬, 을유문화사, 1990)
▶ 통일시대 북한교육론 (한만길. 교육과학사, 1997)
▷ 북한의 교육학 (김동규, 문맥사, 1990)
▶ \'Naver 백과사전
▷ http://blog.naver.com/ssungssuya?Redirect=Log&logNo=40014357535
▷http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=8&dir_id=801
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후 아동지도의 대상
6.국내/국외의 방과 후 아동 지도의 현황
7. 방과 후 아동지도의 교수·학습 방법
8. 방과 후 아동지도의 운영형태
9. 방과 후 놀이지도의 예
10. 방과 후 아동지도의 아동복지의 원칙에 비추어 본 문제점 및 개선방안
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교육의 의미를 가지며 소외 받기 쉬운 노인들이 새로운 이웃을 만나 공동체의식을 형성 할 수 있도록 하고자 한다.
⑤ 지역복지사업
지역주민들이 지역사회조직을 통해 지역문제를 해결할 수 있도록 주민참여와 협력을 도모하고자 한다.
⑥
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와 효행문화탐방
1. 효 실천 의지 함양에 체험활동의 필요성
2. 각 지역의 효행 문화탐방
Ⅵ. 내고장 탐구(우리고장 탐구)와 문화예술
1. 문화와 예술
1) 문화의 개념
2) 예술의 개념
2. 문화예술 교육의 목적
3. 전통 놀이문화의 교육적 가
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교육에서의 가족중심실제를 위한 실천과제.
유아특수교육연구, 8(3), 89-111.
3. 보건복지부(2013). 발달장애인 부모 심리상담서비스지원사업. 서울: 보건복지부.
4. 서우경, 김도연(2013). 어머니의 불안, 양육태도 및 심리적 안녕감이 양육스트레
스
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컴퓨터바이러스치료사
Ⅶ. 게임시나리오작가
Ⅷ. 인테리어 디자이너
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
4. 직업전망
Ⅸ. 캐디
1. 캐디란
2. 캐디의 역할
3. 캐디의 직업의식
Ⅹ. 전문비서
1. 직업의 특성
2. 작업환경
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학습 상담
3) 아동, 청소년 상담
4) 가족, 성인 상담
3. 스트레스에 대한 심리치료 접근 개념
4. 스트레스에 대한 심리치료 방법
1) 미술치료
2) 음악치료
3) 심리극치료
4) 원예치료
5. 스트레스에 대한 심리치료 특징
6. 스트레스에 대
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공간
3) 교구와 자료
3. 만2세 영역별 환경 구성
1) 소꿉놀이 영역
2) 적목놀이 영역
3) 목공놀이 영역
4) 물?모래놀이 영역
5) 도서영역
6) 미술, 음률 활동영역
7) 조작놀이 영역
8) 과학놀이 영역
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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중심으로), 퍼플, 2023
조복희, 이윤형 저, 아동발달, 교육과학사, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아발달이론
1) 정신분석 이론
2) 성숙이론
3) 행동주의 이론
4) 인지발달 이론
5) 생태학적 이론
2. 인지발달에서 교사의 역할 및 지도 방
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부모와 함께 전자매체가 아닌 균형 잡힌 놀이를 할 수 있는 방법
1) 만3세 역할 놀이
2) 만2세 쌓기 놀이
3) 만3세 모래 놀이
4) 만4세 실외 놀이
5) 만3세 미술 놀이
6) 만4세 책보기 놀이
7) 만5세 조작 놀이
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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