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미술을 통한 교육은 아동이 자기 잠재력을 최대한 발휘하며 건강하고 창의적인 성인으로 성장하는 데 중요한 기여를 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
유희정 저, 아동미술 (놀이 중심 보육.교육과정에 기초한), 공동체, 2023
고선옥, 고진옥 외 3명 저,
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미술은 성인의관점이 아니라 아동의 발달단계에 맞게 아동미술을 이해하고 평가되어야 한다.
참고문헌
양경희(2008), 『새로운 개념에 기초한 아동 미술교육』, 서울: 학지사.
김은실(2003). 유아미술교육의 중요성과 그를 위한 지도방법. 동국
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교육(서예지도, 서예수업)의 주요자음 지도
1. ㅁ
2. o
3. ㅂ
4. ㅎ
Ⅸ. 서예영역교육(서예지도, 서예수업)의 단계별 지도방법
1. 준비 단계
2. 방법, 발견 단계
3. 구현 단계
4. 감상?정리
Ⅹ. 서예영역교육(서예지도, 서예수업)과 일반미술
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컴퓨터 그래픽을 이용한 미술수업은 즐거움을 준다.
⑤ 추상 표현이나 디자인 학습에 많은 도움을 제공하여, 다양한 색채표현 및 손쉬운 수정, 그림의 축소, 확대, 이동, 회전, 원근 화법의 다양한 변화와 정확한 기하학적인 형태를 손쉽게 표
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와 디지털 리터러시를 높이기 위한 미디어 교육 방법
1) 스마트미디어 환경에서 정보 리터러시를 높이기 위한 미디어 교육 방법
2) 스마트미디어 환경에서 디지털 리터러시를 높이기 위한 미디어 교육 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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미술이라는 학과목이 지향하는 건전한 인성과 창의성 배양의 교육방침에는 아동이 중심이 되
어 자신의 감정이나 의사를 소통하고 또한 남의 의사도 수렴할 수 있는 역할이 중요하다고 보는
데 그것은 자신의 감정과 의사표현을 통해 나와
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학습자의 흥미를 지속적으로 이끌어내기 때문에, 미술에 소질이 없는 아동들에게도 교육적 효과를 기대해 볼 수 있다.
지금까지 살펴본 바와 같이, 미술교육용 소프트웨어의 경향은 대체로 다음과 같이 변화하였다.
① 주로 미술이론 중심인
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교육(도자공예수업)의 도예실
1. 교과교육실(도예실)의 의의
2. 교과교육실(도예실)의 필요성
Ⅴ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 지도과정
1. 진단
2. 계획
3. 기초 기능의 지도
4. 실제 제작
5. 장식하기
6. 건조
7. 소성
Ⅵ. 도자기공
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표현의 단계(6-9)”의 특징은??
33. “사춘기 이전단계(10-13)”의 특징은??
34. 미술교육의 물리적 환경 4가지는?
35. 물리적 환경 중 미술 교육의 기본시설에 대해....
36. 물리적 환경 중 미술 표현 활동의 재료와 도구에 대해..★★★
37.
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교육은 어떻게 변화되어 가야하는지 다시 한번 생각해 보아야 할 때이다.
교육공학은 새롭게 변화되고 있는 이 교육에서 학습자 중심의 교육환경을 위한 설계원리를 제공하는 역할을 담당하게 될 것이다. 또한 원격교육이나 사이버 교육이
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