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학습하기(Learning Together: LT)
4) 학생 팀 성취 보상법(Student Team Achievement Division: STAD)
5) 토너먼트 게임식 학습법 (Teams Games Tournament: TGT)
6) 팀보조 개별화 학습 (Team AssistedIndividualization: TAI)
7) 자율적 협동학습(Co-op Co-op)
5. 협동학습 지도의 방
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학습용 기본어휘 연구, 한국국어교육연구회
* 한은주(2004), 애니메이션과 그림카드를 활용한 기본 어휘력 신장 학습자료-초등학교 1학년을 중심으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 어휘지도(어휘교육, 어휘학습)의 목표
Ⅲ. 어휘지도(어휘교육, 어휘학
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학습(수와연산영역지도)의 기본방향과 지도중점
1. 지도기본방향
2. 지도중점
Ⅲ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 대수적 관점
1. 식(式)과 등식(等式)
2. 짝수와 홀수의 의미
3. 특성과 규약
4. 4칙 연산 사이의 관계
5. 변수
Ⅳ. 수와
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학습요소(사실, 용어. 개념, 원리 법칙과정이나 절차 등)를 찾아내는 일이 무엇보다도 먼저 이루어져야 한다.
② 가르치는 방법으로서 수업방법에 있어서는 내용에 알맞은 방법을 찾되 가능한 한 학생중심활동이 주가 되도록 지도 계획을 수
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학습요소(사실, 용어. 개념, 원리 법칙과정이나 절차 등)를 찾아내는 일이 무엇보다도 먼저 이루어져야 한다.
② 가르치는 방법으로서 수업방법에 있어서는 내용에 알맞은 방법을 찾되 가능한 한 학생중심활동이 주가 되도록 지도 계획을 수
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전통 미술 표현 지도에 관한 연구」청주교육대학교 교육대학원 논문
음정선(2005)「한국과 일본의 전통 색채관과 복색에 관한 비교연구」숙명여자대학교 대학원 논문
이성숙(2005)「Web-site를 활용한 전통색채 교수-학습자료 개발」숙명여자
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지도 일반적 절차
ㄱ. 도덕적 문제 사태의 제시
ㄴ. 문제 사태와 관련된 규범 찾기
ㄷ. 규범의 의미와 타당성 찾기
ㄹ. 도덕적 판단의 연습
ㅁ. 실천 동기의 부여
5. 통합적 접근의 도덕과 학습지도의 일반적 절차
1) 1차시 - 인지적 측면 중심의
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학습자의 철자성취도 및 과제수행 행동에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 서울 : 이화여자대학교 특수교육과
이성현(1998), 또래지도 전략이 독해학습장애아의 독해력 및 자아개념에 미치는 효과, 대구대학교 대학원
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중심의 종류
1. 정보처리이론
1) 감각등록기(sensory register)
2) 단기기억(short-term memory)
3) 장기기억(long-term memory)
2. 사회학습이론
1) 주의과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 강화와 동기과정
Ⅳ. 인지중심의 학습
1. 행동주의
2. 인지주
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미술과 교사용 지도서(3-6학년), 1999
* 박정도, 한문과 교수 학습 방법론, 박이정, 1999
* 이경언, 초등학교 음악과 교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원, 2002
* 최명환 외 6인 공저, 국어과 교육학개론, 서울: 삼지원, 1997
* 홍정호, 독서 지도 방
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