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가치를 깨닫도록 아이들을 교육해야한다고 생각한다.
※ 참고문헌
- 니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/ 홍원표 편저
- 니코마코스 윤리학 아들에게 들려주는 행복의 길 아리스토텔레스 지음/ 홍석영 풀어씀
- 도덕과 교육의 이론 서강
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가치와 실천의 변화
3) 역할의 변화
4) 참여 동기의 변화
4. 자원활동의 대상에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
1) 인간영역
2) 사회환경 영역
5. 봉사학습(Service Learning)의 개념과 과정에 대해 설명하시오.
1) 봉사학습의 개념
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학습을 향상시키는 것과 관련. 예를 들면 수업을 정확히 정시에 시작하기, 사전에 자료를 준비하기, 교수진행 차례를 설계하기, 수업에서 혼란을 최소화하기.
-개념상 조직화는 학생들에게 분명하고 논리적인 유형으로 개념을 제시하는 것.
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과 ③상황과 상대를 고려해 자신의 감정을 적절히 표현하는 방법
절약은 절제의 하급으로서 물질적 가치에 토대를 둔 덕
도덕적 덕에서 좀처럼 흔치 않은 재물과 관련한 덕
주로 재물의 ‘사용’과 관련(재물의 ‘수집’은 절제의 덕과 관
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학습
(8) 광고 활용 학습 (미디어 텍스트 수업 모형)
(9) 말하기 불안 최소화 학습
Ⅲ. 기타 여러 가지 모형들
1. ACT(ACCM Creativity Time) 국어과 수업 모형 적용
2. 대화분석을 통한 자기소개 대화 교수-학습모형
3. 가치 내면화 수업 모형
4. 국
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과정이 이루어지도록 한다.
□ 경제 현상에 대한 지식의 내용은 경제적 사실, 개념, 일반화의 체계를 고려하여 과학적 탐구학습 활동을 통해 이해하도록 한다.
□ 경제적 가치 문제는 가치갈등, 가치 분석, 가치명료화 과정 등 가치탐구 활동
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도덕성 발달 단계의 정의
3) 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 사례에 적용할 교수 ? 학습 방법
2) 사례를 통한 실
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도덕성 발달 단계의 정의
3) 콜버그 도덕성 발달 단계의 특징
4) 콜버그 도덕교육
5) 콜버그 이론의 의의
6) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 사례에 적용할 교수 ? 학습 방법
2) 사례를 통한 실
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과 안전 등을 포함하도록 하였다. 그리고 과학과 운영에서는 구체적인 학습 내용을 제시한다기보다는 학생들이 과학에서 어떤 경험을 해야 되는지, 학습 과정에서의 유의점 등을 일반적인 수준에서 명료화하고 있다.
과학과의 성취 수준을
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학습자가 그 과제 수행에 대해 더 많은 책임을 지게 됨에 따라 도움의 수준을 점차 줄여 나간다. ‘비계 설정의 목표’는 아동으로 하여금 자신의 근접 발달 지역 안에서 과제를 해결하는 것과 자기 조절 능력을 증진시키는 데 있다. 도덕과
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