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과하게 된다. 셋째, 자아개념이 고정된 상태로 존재한다고 믿는 것도 문제다. 자아개념은 성장과 발달의 결과로 유동적으로 변화할 수 있다. 아동은 여러 경험과 학습을 통해 지속적으로 자아를 재구성하기 때문에 이를 고정된 요소로 보아서
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학습자 중심의 교육이 제안되었다. 이러한 학습자 중심의 교육은 제 7차 교육과정에서 수준별 교육과정을 통해 더욱 구체적으로 나타난다. 즉, 정보화 사회에 대비한 교육의 목표를 자기 주도적으로 가치를 창조할 수 있는 인간 형성에 두고,
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가치관·태도·신념 등을 갖도록 지도해야 할 것이다.
Piaget는 아동발달에 관한 지식보다 인지과정에 초점을 두고 지식을 얻는 방식과 사고의 과정을 밝히는 데 노력을 기울였다. 이러한 Piaget의 연구 결과는 어린이가 새로운 학습을 할 때 왜
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가치를 창출하고 경제적, 사회적, 문화적 풍요가 지식을 얼마나 창의적으로 활용할 수 있느냐에 달려 있는 사회로 변모하고 있는 것이다. 지식기반사회는 사람이 중심이 되고, 교육이 중심이 되며 평생학습이 보편화되는 사회이다. 지식과 창
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과 계기들
7) 7강. 성역할 사회화 이론 및 가족의 개념과 역사
8) 8강. 우리나라 여성교육의 역사 1
9) 9강. 우리나라 여성교육의 역사 2
10) 10강. 우리나라 여성교육의 역사 3
11) 11강. 우리나라 여성교육의 역사 4
12) 12강. 성인학습자로서의 여
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과 운영. 특수교육운영 자료 21
2. 김승국외 14(1997). 학습장애 아동 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
보육과정(2009) 이순형 외
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과 교육에 관한 두 가지 생각들을 종합하여 볼 때, 사이버 공간에서의 네티즌이 바람직한 민주시민으로서 갖추어야할 요소들은 보다 분명하게 드러날 것이다.
현재 한국사회에서 제도교육을 통해서 가르쳐지고 있는 도덕과 윤리교육은 그 궁
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토론과 감시가 필요한 것이다.
※ 참고문헌
「인간 줄기세포 연구의 윤리적 및 법적 문제점」, 양성렬, RICH
「줄기세포의 개념 : 배아 줄기세포와 성체 줄기세포」, 이민철, RICH
「황우석 신드롬의 뒤안」, 조홍섭, 한겨레
「언론, 황우석 신드
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학습)의 중요성
가. 지식기반사회와 기업이 요구하는 지식인
나. 기업교육 패러다임의 변화
2. 학습과 집합교육의 개념
3. 집합교육의 장·단점
가. 집합교육의 장점
나.
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과목의 성격
Ⅲ. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
1. 역사의 흐름에 대한 이해
2. 세계역사의 경제, 정치, 사회, 제도, 종교, 생활 등 다양한 접근
3. 다문화주의 및 보편적 가치에 대한 이해와 수용
4. 올바른 역사관 인식 및
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