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토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2001
김진섭, 토론하기의 국어교육적 수용 연구, 어문학교육20, 1998
김영훈, 독서토의 학습이 아동의 논리적 사고력 형성에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위논문, 1996
경기도교육정보연구원, 토론과 토론
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. 그리고 과제가 하나 더 있어요. 종남의 가족이 행복해지기 위해 “종남이 어떤 선택을 할 수 있는지 자신의 입장을 설명하기”를 다음 수업 시간에 할 것입니다. Ⅰ. 콜버그 수업 모형의 특징
Ⅱ. 콜버그 모형에 의한 교수-학습 계획
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도덕성 발달 연구의 영향
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발달 6단계
(ⅲ) 도덕성 발달 단계의 특징
(ⅳ) 딜레마 토론식 수업
Ⅲ. 사례 분석 및 교수·학습 적용 방안
(ⅰ) 콜버그 이론과 관련된 나의 경험 사례
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발
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과학사
박성익,임철일,이재경,최정임(2011)「교육방법의 교육공학적 이해」교육과학사
서희선(2007)「구성주의를 적용한 중학교 도덕과 교수-학습에 관한 연구」한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
이은정(2008)「구성주의 교사와 비
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학습 자료의 특성을 고려하여 탄력적으로 적용하는 것이 바람직하다. 특히 토론학습이나 역할놀이 학습을 많이 활용하고 있는데, 이를 활용한 도덕과 수업이 가시적 성과를 거두려면 사전에 토론과 역할놀이를 수행할 수 있는 기초 능력이
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토론활동을 통한 창의성의 계발은 그 어느 방법보다 좋은 방법이라 할 수 있다.
III. 結論
지금까지 우리는 창의성의 개념과 접근방법, 창의성에 대한 일반적인 시각, 창의성 신장과 교수·학습 방법, 창의성 계발을 위한 지도 내용과 지도법과
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분석학을 조사하면서>
과목이 초등도덕교육이고, 그래서 우리가 배우는 내용이 아이들의 도덕교육에 한정되어 도움이 될 것이라는 생각을 했었다. 하지만, 지금 내가 조사한 정신분석학은 꼭 도덕교과에 한정되어 이용될만한 것이 아니었
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도덕법칙, 궁리, 2002
이원규 / 종교의 세속화, 서울 : 대한 기독교 출판사, 1987
장하열 / 청소년교화의 이론과 실제, 원불교출판사, 1990
차옥승 / 종교다원주의 세계에서의 종교간 대화와 협력에 관한 연구, 신학사상, 1990
칸트, 신옥희 역 / 이성
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과 모형을 제공한다.
5. 기술공학적 조력
교육용 소프트웨어
연습과 실제
교사 대신에 컴퓨터가 하나의 교사로서 개인지도
게임(문제해결을 촉진하기 위하여)
시뮬레이션
문제해결
위드프로세싱
Ⅷ. 향후 전망
학습부진, 학습지진과의 구별이
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과 사회환경』. 정민사.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사. 교육심리학 1> 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 기본
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