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과?, Journal of Emotional Disturbances & Learning Disabilities, Vol.16, No. 2
손현정(1996),?감각통합 훈련이 중복장애아의 자해행동에 미치는 효과?,
The Educational Journal for Physical and Multiple Disabilities Vol. 28
이미경?김성애(2003), ?촉각 훈련 프로그램이 발달지체 유
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과정
1) 저학년
2) 저학년 및 중학년
3) 중학년
4) 고학년
Ⅳ. 효 교육의 필요성
Ⅴ. 효 교육의 실천의지 지도
Ⅵ. 효의 생활화 방안
1. 효 체험 학습의 날 운영
2. 효자?효녀 체험장
3. 효도 과제 제시
4. 가족신문 만들기
Ⅶ. 결론 - 예
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과적인 캐릭터전략에 관한 연구’ 세종대학교 경영대학원 석사학위논문, 1999
안상모, ‘테마파크 캐릭터의 개발전략’, 한국만화애니메이션학회, 1999
미야시타 마코토, ‘캐릭터 비즈니스, 감성체험을 팔아라’, 넥서스, 2002
김창수, ‘테마
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과적인 구축전략에 관한 연구, 중앙대학교 경영학과 석사논문
▷ 장영(1999), 경영사례-eBay 인터넷경매의 대명사, 삼성경제연구소
▷ 전자신문사, 국내기업의 인터넷 마케팅활용실태조사
▷ 최진희(1997), 효과적 인터넷 마케팅 활동을 위한 웹
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Education and Kohlberg, Birmingham: Religions Education Press.
Lickona, T. M.(1992), Education for Character, N.Y.: Bantan Books.
Nuttall, J.(1993), Moral Questions, New York: Polity Press. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 도덕교육의 특성
2. 잠재적 교육과정
가. 잠재적 교육과정의
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교육 프로그램
3) 교육기관과의 연계
Ⅵ. 박물관 현장학습의 평가
Ⅶ. 국내외 박물관 및 미술관 교육의 개선안
Ⅷ. 박물관 교육의 방향
1. 박물관 교육 프로그램 홍보의 활성화
2. 박물관 교육의 제도적인 문제 해결
Ⅸ. 결말
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미적체험
붓글씨에 사용되는 다양한 재료와 용구
상
상
상
·
·
·
중
·
상
붓 잡는 방법과 연필 쥐는 방법
상
상
상
·
·
·
중
상
상
표현
여러 가지 선으로 표현하기
상
상
상
중
상
·
상
상
상
감상
풍경
상
상
상
중
상
·
상
상
상
나비
상
상
상
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깨우침이 있어 매우 흡족하다. 1. 제7차 교육과정의 ICT활용
2. 오목판화 ICT활용 프로그램
1. 프로그램 선택 이유
2. 도입 부분
3. 오목 판화 제작 과정
4. 오목판화 재료와 용구의 사용법
5. 오목판화 제작 과정
3. 맺음말
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과 짜임새 알기
【활동4】판본체로부모 쓰기
대단원명
6. 판본체로 쓰기
판본체의 특징
점획의 굵기 일정
가로획과 세로획은 수평, 수직
글자 모양이 사각형
좌우 대칭
보조 판서
자료 제시
3. 자료 활용 계획
활용 대상
순
자료명
활용 내용
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내실있는 운영을 통한 교실수업개선 마인드 정착
2002학년도
주요 연구방침
1학년과 2학년으로 연구운영 범위를 확대하고3개교과의 교과 별 특성에 맞는 ICT교육 활용 방안의 구안 및 일반화
이상의 중점 연구방침과 연구대상 교과의 결과물들
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