|
적용시킬 수 있다.
수업매체
교 사
학 생
교재, 컴퓨터, 지도안, 빔 프로젝터
교재, 컴퓨터, 필기도구
단계
지도내용
배당시간
학습활동(교사활동)
학생활동
수업형태
도입
학습동기유발
수업목표제시
9분
3분
3분
웹 페이지의 동적인 변화
수업
|
|
|
학습하고자 하는 동기가 더욱 증진될 것이라는 점이다. 이 가정이 시사하는 바는 학생들이 성적을 잘 받았다고 해서, 교사나 부모로부터 칭찬을 받았다고 해서 학습동기가 자동적으로 증진되지 않는다는 것이다. 즉 학생이 내가 머리가 좋아
|
|
|
학습 정보를 시기와 공간에 맞게 공급
3. 언제 어디서나 학습자가 원하면 학습 내용에 접근
4. 실천 공유하는 공동체(커뮤니티) 조직
Ⅶ. E-Learning(이러닝)의 장단점
1. e-Learning의 장점
1) 장소제한이 없다
2) 비동기 학습이 가능하다
3) 방대
|
|
|
모델을 제시 한다.
공동활동
교사안내
학생연습
교사점검
제2의 학습 자료를 제시한다.
학생들이 학습한 내용을 점검하고 피드백 학습 을 통하여 교정한다.
학생활동
적용활동
제3의 학습 자료를 가지고 학습목표 달성을 위 한 학습을 학생 독
|
|
|
학습활동(교사활동)
학생활동
수업형태
도입
학습동기유발
수업목표제시
15분
* 학습목표를 확인하고 칠판에 기재한다.
* 학습 분위기를 조성한다.
준비하기
설명식
질문
답변식
전개
선행학습확인
수업전개실시
110분
* 데이터의 분석에 대해
|
|
|
요소
1. 학습자 특성
2. 원활한 상호작용
3. 학습 지원 방안
4. 학습 내용 제시
5. 흥미도 유지 방안
6. 학습관리 방안
1) 개별 항목에 대한 반응기록(Individual item performance)
2) 항목에 대한 정오 판정(Correct vs. Incorrect responses)
3) 연관된 항목들
|
|
|
교육의 심리학적 이해, 학지사. 1. Thorndike의 실험과 시행착오학습
2. 학습의 3법칙
(1)효과의 법칙
(2)연습의 법칙
(3)준비의 법칙
3. Thorndike 연구의 의의
(1) 효과의 법칙
(2) 연습의 법칙
(3) 준비의 법칙
4. 교육적 적용 및 평가
|
|
|
학습요소 및 기능
9) 교사 사전 준비사항
10) 교수?학습활동
11) 발전학습
12) 평가관점
13) 대안적 활동
2. 교수?학습과정안 작성시 유의사항
Ⅶ. 도덕과(윤리과) ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습진행
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표
|
|
|
학습 방법의 특성과 문제, 이화여대 교육과학연구소 30주년 기념 학술대회 자료 발췌문
전국대학사이버교육기관협의회 / 지식경영사회에서의 사이버교육의 현황와 비전, 2001
탁진규 / 사이버교육에서 자기주도학습 준비도 및 학습동기가 학
|
|
|
학습지·교재 __⑥의류
__⑦가전제품 __⑧금융·보험 __⑨통신기기
__⑩침대·가구류 __⑪자동차 __⑫주류
__⑬시계·보석 __⑭스포츠용품 __⑮기타( )
6. 남성 모델이 주인공으로 등장하는 광고는 주로 어떤 상품들인가?
(1, 2, 3 순위를 골라서 번호
|
|
메뉴펼치기
