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전문지식 29건

현시적 교수 모형은 독서 능력을 구성하는 하위 기능들을 집중적으로 지도하는 데 적합한 모형이라고 할 수 있다. Ⅴ. 현시적교수법(현시적수업모형)의 수업모형 단계 학습내용 안내 동기유발 공부할 문제 확인 예화, 그림자료 등을 보여 주
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교수법 3. 전문가 협력 학습(Jigsaw) 4. 문제 해결 학습 5. 과정 중심의 읽기 지도 6.과정 중심의 쓰기 지도 7. DRTA(사고 중심 읽기 모형, directed reading-thinking activity) 8. GRP(과정 중심 읽기 모형, Guided Recding Procedure) 9. SQ3R 읽기 수업모
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현시적 수업에서는 학생들에게 학습목표달성에 필요한 전략이 무엇이고, 왜, 언제, 어떤 상황에서 전략을 활용하며, 그 과정이나 결과를 어떻게 평가해야 하는가에 대해 알도록 하고, 행할 수 있도록 지도해야 한다. 이런 점에서 현시적 교수
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(1994), 독해와 읽기 지도, 국학자료원 2. 허재영(2001), 국어과 교육의 탐색, 박이정 3. 이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법 : 과정중심의 국어 교육 1. 어떤 영역에 쓰이는가? 2. 현시적 교수법의 단계 3. 현시적 교수법 ▲ 참고문헌
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현시적 교수학습모형 Ⅵ. 구성주의적 교수학습모형 Ⅶ. 발견교수학습모형(발견학습모형) 1. 발견학습 모형의 이론적 배경 2. 발견학습(수업)모형의 기본 가정 1) 부르너는 발견학습은 학습자에게 교과를 최종적인 형태로 제공하는 것이
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논문 1건

업성취도에 미치는 영향에 대한 연구」. 서울대학교 석사학위 논문. ______(2003). 「사회과 ‘전략적 읽기 교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문. 최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연구』32. 한
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