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모두 다 참여하기 힘들 수도 있다. 이러한 상황을 극복하기 위해서 학생들이 골고루 발언을 할 수 있도록 교사가 중간에서 조정을 해주어야 할 것이다. 또, 이 교수법은 학생들이 교재를 만드는 것을 기본으로 하지만 교재를 활용해서 제시나
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모둠별 역할극하기
모둠을 구성하여 드라마 대본 유인물을 보고 역할극 활동을 하며 드라 속 주인공의 감정에 공감하는 시간을 갖는다(Group work)
유인물
<활동 3>
모둠별
토의하기
드라마에서 볼 수 있었던 가족 갈등의 이유와 그 해결방법
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모델의 목적
3. PPP 모델과 TTT 모델 설명
(1) PPP(Presentation-Practice-Production) 모델
1) Presentation 단계
2) Practice 단계
3) Production 단계
(2) TTT (Teacher Talking Time) 모델
4. PPP 모델과 TTT 모델에 대한 실제 사례 설명
(1) PPP 모델 활용 사례
(2) TTT 모델 활
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수업에 적용된 플립러닝(Flipped Learning)의 효과. 한국정보교육학회, 20(3), 263-272.
이병희(2016). 플립드 러닝(Flipped Learning)을 활용한 과학 수업이 과학 학업 성취도와 과학적 태도에 미치는 효과, 한국초등과학교육학회, 35(1), 78-88.
이화랑 (2016). 초
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한다. 학습자는 관찰을 통하여 과제 수행과 관련된 지식과 방략을 어떻게 활용하는지에 대한 이해의 기반을 형성할 수 있다. 이러한 기반은 전문가가 코칭을 하는 동안 실제 과제의 수행을 안내하는데 활용될 수 있다. 컴퓨터를 통한 모델링
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중심 평생교육에서 활용되어지는 교수-학습방법들은 무수히 많다. 집단중심 평생교육 교수-학습방법의 특정한 유형에 속하는 구체적 방법들이 다른 유형들에 속하는 방법들과 엄격히 구별되지는 않는다. 따라서 집단중심 평생교육의 진행자
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주제 목록을 적어 두어 찾아보기 쉽게 보관하는 것이 필요하다.
2. 수학 수업에서 활용한 몇 가지 예
1) 접기와 도형의 성질
[문제 1] 아래 그림과 같은 직사각형 모양의 종이를 접어 얻어진 도형 EGF는 이등변삼각형임을 보여라
A
D
A
E
D
B
C
B
G
F
C
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수행동 변화 탐구. 어린이문학교육연구.
김성희(2004). 유아교사의 학급경영록 일일교육계획안의 평가란 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기표현력 증진을 위한 동화 읽고 쓰기 주제 선정 이유
1) 자
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모국어 사용을 통한 문법과 어휘 설명을 통해 학습자의 이해도를 높일 수도 있을 것이다.
【참고문헌】
남성우 외, 『언어교수이론과 한국어교육』, 한국문화사, 2006
한국외국어대학교 한국어문화교육원, 『외국인을 위한 한국어2』, 한국외
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중심의 인간 교육을 위해 NIE는 필요하다
Ⅴ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 기본활동
Ⅵ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 자료제작
1. 교사의 NIE 자료 제작 절차
2. 학생의 NIE 자료 만들기 절차
Ⅶ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교
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