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중심으로. 학습자중심교과교육연구, 21(4), 623-645. 1. 서론
2. 본론
1) 스마트러닝의 개념 및 특성
2) 소셜러닝의 개념 및 특성
3) 성인 학습자의 특성 및 교육 참여 특성
4) 스마트러닝과 소셜러닝의 HRD 활용방안 및 활용 사례
3. 결론
4. 출
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모델을 적용하여 우리나라 정치의 발전방향을 잡기도 매우 어려웠다. 둘 사이의 관계를 찾기가 매우 어려웠다. 그러다가 참여의 형태를 보게 되었고 교수님께서 말씀하셨던 참여민주주의와 법치민주주의와의 균형점을 찾으라는 것과 이것이
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수 있고 율동까지 함께 보여주어서 효과적으로 노래를 익혀서 활용할 수 있을 것이다.
3 http://www.wordpark.co.kr/ : 워드파크 홈페이지로 플래시카드와 단어익히기 게임 등 단어익히는데 유용한 활동들이 소개되어 있으나 유료홈페이지라서 모두
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모델
1. 등장배경
2. 위기의 개념과 발달
3. 위기개입모델 (자살예방프로그램)
4. 위기개입 활동의 원칙
5. 위기개입 모델의 과정
6. 위기개입 모델의 기법
7. 위기개입 모델의 한계
Ⅱ. 과제중심모델
1. 등장배경
2. 과제중심 모델의 주요
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주제의식 변모 ․ 발전 양상 - 시기별 특징 7
1) 제1기(1934~1936) 자연의 예찬을 통한 민족적 낭만주의 7
2) 제2기(1946~1963) 기독교 정신의 구현 9
3) 제3기(1963~1973. 여름) 고독의 내면세계로의 침잠 11
4) 제4기(1973.여름~1975.4) 고독의 극복과 인간
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수교육과정, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정 연구위원회, 특수교육과정의 개정 방향 : 제7차 특수교육과정 개정을 위한 기초연구
교육인적자원부(2004), 학교에서 e-learning의 이해와 활용 방안, 프리콤
손승남(2004), 학습자중심의 대안적
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TCBWorks
4.2 가상강의실(Virtual Classroom)
(1) 가상강의실의 요건
(2) 하이퍼미디어 기술에 의한 강의관리
(3) 온라인 튜토리얼
(4) 가상강의실 지원도구: WEST Desktop Education Server
4.4 경영계 대학의 교과과정의 변화
V. 결언
참고문헌
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주제중심 유아국악교육」양서원
아동국악협회(2004)「유아국악교육 교사연수교재」
이순례,김정준,조윤미(1999)「나와 유치원’에 대한 국악 음률활동의 실제」대한어린이교육협회
이연희(2011)「강화도 용두레질소리를 활용한 유아국악교
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모의 식품기호 및 식습관
4) 어머니의 유아 영양에 대한 태도
5) 가족과의 식사 분위기
6) 어머니의 취업유무
5. 유아기 식행동 문제
1) 식기호의 변화
2) 식욕 부진
3) 유아의 편식
6. 유아 영양교육의 교수?학습 모델
1) 사회인지이론
2)
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문제를 다룬 소설 비교 연구 : 「아우를 위하여」,「우상의 눈물」,「우리들의 일그러진 영웅」을 비교 연구함/ 황명훈 신라대 교육대학원 2002
전상국의 성장소설 연구 : 악의 체험을 중심으로 / 황성애 인제대 교육대학원 2004 없음.
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