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1. 만남의 교육
2. 송정산의 교육관
3. 삼동윤리
Ⅴ. 송정산의 대안교육론
1. 도학교육과 과학교육의 병진
2. 전인적 인간교육의 추구
3. 발달단계에 따른 성장교육학
Ⅵ. 맺는 말: 송정산과 한국교육
참고문헌
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모색을 위한 연구-대구 지역 중심으로한국사회복지학
(통권32호) pp.181-211
이지연 외(2005)대학생의 데이트 성폭력 피해와 가해에 대한 설명모형한국심리학회지 제17권 제2호 pp.419-436
한국여성개발원(1999)성의식과 여성에 대한 폭력 연구.
신문
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모형을 적용한 대상자(초등학생) 사정
1. 사회적 사정
2. 역학적 진단
3. 행동적 환경적 진단
4. 교육적 생태학적 진단
5. 행정적 정책적 진단
6. 수행 단계
7. 과정 평가
8. 영향 평가
9. 결
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모형 연구, 교육부
기영화, 평생교육방법론, 학지사, 2010
이정표(2005), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
정우현(2003), 평생교육체제의 수립방법, 정민사
권대봉(2009), 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사 평생교육의
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학습 장면에서실제 수업 내용뿐만 아니라 학습자의 신경학적 기제가 활성화되는 환경의 조성이 이루어진다면 더 의미 있는 수업이 이루어질 수 있을 것이다.
참고문헌
천경록, <읽기의 의미와 읽기 과정 모형에 대한 고찰>, 《청람어문교
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여가활동 참여도와 교직만족
Ⅴ. 초등학교교원(초등교사)과 보수교육
Ⅵ. 초등학교교원(초등교사)과 성인학습
Ⅶ. 외국 초등학교교원(초등교사)의 지도 사례
Ⅷ. 초등학교교원(초등교사)의 바람직한 교사상
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습)의 식생활학습내용
Ⅶ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 고려사항
Ⅷ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 교수학습방법
1. 실험?실습을 위한 자료 확보
2. 다양한 실과 실습실 확보
3. 다양한 수업 모형 적용
1) Home project 수업 모형
2)
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단계 성장해 있다고 느낀다면 그 상담은 성공했다고 말할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
노안영, 『상담심리학의 이론과 실제』, 학지사, 2018. 1. 서론
2. 본론
(1) 개인상담의 절차와 과정
(2) 개인상담의 실제 사례
3. 결론
4. 출처
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사례와 도입방안」
신기형,『기업윤리』, 한들 2003
이상민, 최인철, 『재인식되는 기업의 사회적 책임』, 2002. 10
이종영,『기업윤리 : 이론과 실제』, 삼영사, 2003
전국경제인연합회 「기업윤리경영실태조사평가지표개발 및 실태조사에관한
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사례
1) 출발선에서부터 문제가 있는 성별직종분리
2) 관리자급은 대부분 남성이다.
3) 남녀 승격 차별에 의한 임금 차별 사례
4) 공공기관 및 기업체 여성임원
5) 관리자 및 전문가 여성 비율
6) 시간제 일자리 정책
Ⅲ. 결론
【 참고자
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