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모형
2. 개인적 수업 체제(A Personalized System of Instruction : PSI)
3. PLAN 체제
4. 개별 처방식 수업(Individually Prescribed Instruction : IPI)
5. 개별적 안내 교육(Individually Guided Education : IGE)
6. 적응적 학습 환경 모형(Adaptive Learning Environment Model : ALEM)
Ⅴ.
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원리
(2) 채용방법
(3) 전형방법
2. 교육학 개관 및 경향
(1) 년도별 기출문항수 - 표 제시, 원그래프
(2) 교육학 출제경향
3. 영역별 기출문제 분석 및 경향
(1) 영역별 기출문제 분석표..
(2) 영역별 기출문항수 - 막대그래프
(3) 영역별 출제경
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원리
3. 조직의 구조
제 2 절 조직유형론
1. Parsons의 사회적 기능 유형
2.Blau 와 Scott의 1차적 수혜자 유형
3. Carlson의 봉사조직 유형
4. Etzioni의 순응유형
제3절 조직풍토론
1. Haipin과 Croft의 학교풍토론
2. Miles의 조직 건강론
3. Willower
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모형 적용을 통해 수업의 질적 향상을 위한 방안은 교과 전용교실 설치 및 다양한 소프트웨어의 개발로 다양한 교수학습을 전개하는 것이며 교실수업개선을 통한 학습자의 자기주도적 학습능력을 신장시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
기지
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원리가 개입되어 있으므로 자신의 리더십유형이 반영되는가를 이해하기 곤란하다.
3. 셋째, LPC척도가 실지로 실무에서 사용하기가 번거롭다.
4. 마지막으로 작업현장에서 리더와 상황간의 적합이 잘못되었을 때 조직이 무엇을 어떻게 해야 하
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원리
6. 형태와 공간의 구성
7. 기타 조형이론
[건축계획 및 방법론]
1. 건축계획 개론 및 방법론
2. 배치계획 분석
3. 대지분석
4. 토지이용계획 : 옥외공간등 건물의 Mass를 결정
5. 계획조건 분석 : 주용도실, 부속실, 옥외공간, 출입
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원리
6. 형태와 공간의 구성
7. 기타 조형이론
[건축계획 및 방법론]
1. 건축계획 개론 및 방법론
2. 배치계획 분석
3. 대지분석
4. 토지이용계획 : 옥외공간등 건물의 Mass를 결정
5. 계획조건 분석 : 주용도실, 부속실, 옥외공간, 출입
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절차에 대한 모형을 다음과 같이 개발하였다.
개발 절차는 첫째, 증거자료 사용목적을 정하고 둘째, 증거 자료 내용을 정하고 셋째, 증거 자료 유형을 선택하고 넷째, 증거 자료를 구안하는 절차를 갖는다.
< 포트폴리오 증거자료 개발 절차
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절차
판스는 다섯 단계로 설명하고 있다. 각각의 단계에는 다양한 아이디어를 창출하기 위한 확산적 사고 단계와 계속적인 탐구를 위해 가장 적합한 아이디어를 선택하는 수렴적 사고 단계를 포함하고 있다.
① 사실 발견: 문제에 대하여 알
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원리에 입각하여 개별적 방식이 아닌 체계적 형태로 각 부문에 권한을 대폭 위양한 조직을 말한다. 이러한 조직은 자료의 증가 및 다양화로 봉사활동이 복잡하거나 경영활동을 다각화할 때 채택하는 형태이며, 특히 하부조직을 주제별로 편
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