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전문지식 2,394건

lt;문제점> (1) 학급의 과밀화 - 아동의 활동에 많은 제약을 받는다. (2) 학교 시설 관련법 기준 미비 (3) 교사의 과중한 업무 - 교사의 많은 업무들은 열린교육을 하려는 교사들의 열의를 꺾고 있다. (4) 교사들의 첨단 기자재 활용 능력 부족 <
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  • 등록일 2005.05.08
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교수 학습의 수행 3. 국어과 교수 - 학습 평가의 본질 1) 국어 교수 - 학습 평가의 동향 2) 국어적 사고력 평가의 절차 4. 국어적 사고력 평가의 원리와 실행 1) 국어적 사고력 평가의 원리와 범주 2) 국어적 사고력 평가의 실행
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  • 등록일 2005.04.18
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lt;표 4> 지필평가 및 수행평가의 반영 비율 지필평가(70%) 수행평가(30%) 중간고사 기말고사 서술형 과제 형성평가 및 태도 35% 35% 20% 10% 라. 특별 보충 과정 특별 보충 과정의 적극적인 운영이 필요하다. 짧은 기간 한명의 교사가 다수를 상대로
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  • 등록일 2009.02.10
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lt;참고 문헌> Ⅰ. 수업 시연 전(20분) 1. 특정 단원(우리나라의 선거)을 선택한 이유 2. 선정된 단원의 교과서 내용 재구성 방식 및 이유 설명 1) 총평 2) 개별 내용에 관한 평가 3. 선정한 수업모형 및 선정 이유 1) 선정한 수업모형
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  • 등록일 2008.09.26
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모형 - 개관 3. 구성요소 1) 지식의 구조 2) 나선형 교육과정 3) 발견학습 4. 장 · 단점 및 의의 1) 장점 2) 단점 3) 의의 5. 토론거리 1) 발견학습 - 주체적으로 학습에 임하지 못하는 학생들을 어떻게 이끌 것인가? 2) 평가방
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  • 등록일 2010.01.08
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학습과정의 기본구성 1) 독립변인 : 학습과제 2) 매개변인 : 인지구조 , 인지과정 3) 종속변인 : 유의미한 학습결과 3. 유의미 학습 수업의 실제 1) 수업원리 (6가지) 2) 교수의 3단계 3) 예시 및 응용 : 마인드 맵 4. 장단점 및 의의
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  • 등록일 2008.11.12
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원리 4. 사회화의 원리 5. 통합의 원리 제 3 절 교육방법의 유형 1. 강의법 (Lecture) 2. 문답법 (Question and Answer) 3. 토의법 (Discussion) 4. 시 범 (Demonstration) 5. 문제해결법 (Problem Solving) 6. 시뮬레이션과 게임 7. 협동학습 8. 발견
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  • 등록일 2004.06.29
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함께 학습 하는 것. - Ex) 우리들의 조 모임 1-1. 토의의 개념 1. 토의법의 정의(개념, 목적) 2. 토의법의 유래 3. 특성과 유형 4. 토의 수업의 효과적 운영관리 5. 장점, 단점 6. 진행절차 7. 수업 시 유의점 8. 교육적 효과
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  • 등록일 2008.03.10
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모형 Ⅱ. 읽기 지도의 전통적 원리 1. 읽기 지도의 전통적 원리 2. 구성적 관점의 지도 원리 Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학습 전략 ○<표4> DRA 교수․학습 방법 ○<표5>DRTA 교수․학습 방법 Ⅳ. 읽기 교육의 평가 및 송환 1. 읽기 평
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  • 등록일 2004.03.04
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연구를 해보리라는 결심을 하며 이 글을 마친다. 1) 사회과 교육의 목표는 무엇이라 생각하는가? 2) 내가 생각하는 ‘바람직한 시민’은 어떤 사람인가? 3) 나는 사회과 교육과 관련된 전통 중 어떤 관점을 지지하는가, 왜 그런가?
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  • 등록일 2006.01.04
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