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정의
2. WBI의 교육적 기능
1) 학습자 역할의 변화
2) 교사 역할의 변화
Ⅵ. 고등학교 CAI(컴퓨터보조학습)
1. CAI의 의미
2. CAI의 유형
1) 학습 집단 형태에 따른 CAI 프로그램 유형
2) 교수 전략에 따른 CAI 프로그램 유형
Ⅶ. 고등학교 가상교
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정표에 따라서 진행 중인 활동들에 교수 활동을 삽입하여 장애 유아의 교수목표가 성취되게 하는 교수 방법이다.
유치원 일과에 따른 활동-중심의 삽입 교수는 '활동-중심 중재'와 활동 중에 교수의 기회를 삽입하는 '삽입 학습 기회'의 두 가
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정확한 개념을 알기 위해서는 흔히 사용되는 몇몇 개념인 검사, 측정, 사정, 평가 등의 용어를 알고 있어야 하며 이러한 개념의 학습은 상당히 중요하다. 평가에는 다양한 유형의 평가방법이 있으며 효율적인 교수계획의 실천을 위한 평가를
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정을 운영하는 유형
이 중, ①의 방법을 중심으로 운영하면서 단원의 성격에 따라 ②와 ③의 방법을 적용시켜 매 시간마다 좌석을 이동해야 하는 데서 오는 취약점을 보완하였다.
다) 보충분단은 대단원이 끝나고 그 동안 학습 내용을 소화하
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5. 정리
2
정리
( )科 學習課程 月別 細部計劃
2009학년도 月
( )주～ ( )주
지도교수 :
학과장
대단원
소단원
학
습
목
표
학습지도안 유형
지
도
상
유
의
점
지 도 계 획 ( 시간)
단 원 명
시간
배당
주 요 내 용 및 활 동
준 비 물
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학습(motor learning)
Ⅲ. 운동학습(motor learning)의 과정과 지도
1. 운동학습 과정
가. Fitts & Posner의 3단계 모델
나. Gentile의 2단계 모델
다. Adams의 2단계 모델
2. 학습단계에서의 확인 방법
3. 운동학습의 지도
가. 연습 전 고려 사항
나. 연습의
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오류분석표 사례
한국아동·청소년상담학회
http://www.cacra.net
http://plaza.snu.ac.kr/~kayhkim
천리안 ID : cacra 1. 개요
2. 검사의 구성 및 실시방법
3. 실시지침
4. 결과채점 및 기록
5. 개별화교육계획 및 그래프 작성
6. 교수-학습 전략
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교수환경으로서의 인터넷
1) 교수목표의 선정
2) 자료 제시
3) 학습환경
4) 사회적 상호작용
5) 학습과정의 검토
Ⅲ. 인터넷 활용 수업이란
Ⅳ. 인터넷 활용 교육의 특징과 유형의 변화
Ⅴ. 인터넷 활용 환경 구성 요소 및 기술 동향
1.
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정을 교환할 수 있다. 그리고 활동하는 동안의 행동 수정을 위해서 언어적, 신체적 애착의 방법이 사용된다. 이런 중재 전략의 초점은 특정 집단 활동에서 아동의 상호작용 및 집단 애정 활동이 증가되었고, 또 자유로운 놀이 활동에서도 역시
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교수매체의 선택 및 활용
‘주어진 조건에서 가장 효과적인 학습이 일어날 수 있느냐’를 집중적으로 고려하여 결정.
절차적 모형 중 가장 잘 알려진 것은 ‘ASSURE’ 모형이다.
ASSURE모형
· 학습자분석단계
· 학습목표 진술단계
· 교수방법,
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