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영어과(영어교육) 의사소통중심교수학습법
Ⅴ. 영어과(영어교육) 노래지도법
1. 노래 지도 방법
2. 노래지도의 실제
1) 주제별 노래 지도의 예
2) 열린 영어 수업 지도를 위한 영어 노래 예
Ⅵ. 영어과(영어교육) 역할놀이지도법
1. 역할
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영어교육선도학교의 우수한 자료를 상시 지원받을 수 있는 체제를 갖추도록 한다.
Ⅷ. 초등학교 영어과(영어교육) 관련 제언
영어로 의사 소통을 할 수 있는 기초적인 능력을 키워주기 위한 활동으로 이 단원에서는 원하는 것을 묻고 답하는
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영어과(영어교육)의 성취기준
1. 듣기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
2. 말하기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
3. 읽기
1) 기본 과정
2) 심화 과정
Ⅲ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 내용체계
1. 언어 기능
2. 의사 소통 활동
3. 언어 재료
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영어 교육의 문제는 가르치는 사람의 문제도 포함되어 있다. 여교사들의 상당수가 말로서의 영어, 의사소통 수단으로서의 영어를 구사할 수 있는 능력이 크게 미흡하기 때문에 학생들이 사회적으로 요구되는 영어의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기
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영어교육의 궁극적 목표는 원활한 의사소통 능력과 상호작용의 능력을 기르는데 그 목적이 있다. 그러나 원활한 의사소통은 단지 목표언어를 습득한다고 해서 이루어지는 것은 아니다. 왜냐하면 의사소통의 과정에서 비언어적 요소가 65 ∼ 7
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