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STAD), 토너먼트식 학습(TGT), 과제분담학습 Ⅰ/Ⅱ(JigsawⅠ/Ⅱ), 집단조사(GI), 자율적 협동학습(Co-op Co-op) 등이 있다.
형상-배경 관계
지각에 있어서의 구성적 경향을 나타내는 개념으로 원래는 루빈(E. Rubin, 1921)에 의해 도입되었다. 그는 시각장은
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우 학습(Jigsaw learning).
5. 팀 평가(team testing)
6. 소집단 프로젝트(small-group projects)
7. 집단에게 발전할 시간을 부여하기(Giving groups time to develop)
8. 집단 평가(group appreciation)
7. 팀별 경쟁(team competition)
8. 학급 프로젝트(whole-class project)
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STAD 협동학습
53. 지그소우(Jigsaw)학습
54. 직접교수모형
55. 창작중심 학습 모형
56. 움직임 교육 모형
57. 체력 중심 모형
58. 학문 중심 모형
59. 인간 중심 모형
60. 스포츠 중심 모형
61. 탐구 학습
62. 토의 학습
63.
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TGT”라는 팀 경쟁학습방법은 “①성취과제 분담학습과 동일한 팀, 수업방법, 연습문제지를 이용한 협동학습 ②게임을 이용하여 각 팀간의 경쟁을 유도한다 ③최우수팀을 선정하여 보상한다” *‘교육공학의 의미 및 정의’에 대해 논하
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JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 개념
Ⅲ. JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 특성
Ⅳ. JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 장점
Ⅴ. JIGSAW학습방법(직소우협동학습)의 수업과정
1. 기본 수업절차
2. 응용 직소우 수업절차
Ⅵ. JIGSAW학습
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절차
1. 수업 목표의 상세화 및 평가 준거의 제시
2. 협동학습의 소집단 구성
Ⅵ. 협동학습의 전개
Ⅶ. 협동학습, 경쟁학습, 개별학습의 비교
1. 학습 구조의 정의
2. 협동학습
3. 경쟁학습
4. 개별학습
5. 협동학습의 이론적 기초
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우는 교사는 아마도 이런 것이 아닐까 생각 된다 이번 과제를 통해서 협동 학습을 통해서 학생들에게 수업의 인지적인 측면보다 중요한 것을 전달해주고 또한 교실에서의 협동적인 것을 강조하면서 잠재적 교육과정에 도움을 줄 수 있게끔
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1. 서론
2. 대표적인 협동학습의 모형
-JigsawⅠ
성취과제 분담모형 (STAD)
팀 경쟁학습 (TGT)
팀 보조 개별학습 (TAI)
집단탐구 (Group investigationI)
함께 학습하기(LT)
co-op co-op
CIRC(Cooperative Inregrated Reading and composition)
논쟁수업
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자체도 학습 활동의 한 과정으로 인식되고 운영된다. JIGSAWⅡ 절차
형성평가
JIGSAWⅡ
1. 용어의 정의
2. 논의의 출발
3. 직소 I 모형에 대한 비판
4. 직소Ⅱ가 직소 I과 다른 점
5. 점수 계산의 예 (5점 만점인 경우)
6. 지도상의 유의점
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, 특징, 장단점
▷교육과의 관련성
▷실 수업에서 사용법
4. 직소 I&II(Jigsaw I&II)법
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