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행동주의, 인지주의, 인본주의, 사회학습이론, 구성주의로 구분
성인학습에의 시사점
에릭슨(Erickson)의 심리사회발달 이론
레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절 이론
로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론
베일란트의 성인기 적응이론
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이들의 전생애 발달 연구는 지속적으로 변화, 발달하고 있는 한 개인의 진로(인생)을 어떻게 봐야하는가, 또는 어떻게 도와야하는 가에 대한 의미 있는 고민을 하게 한다.
3) 로에빙거의 자아발달이론의 교육적 시사점
(1) 인간의 발달에는 순
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Loevinger의 이론이 적용되는 것을 가능하게 해준다. Loevinger의 자아발달이론은 철학적 추론이 아닌 경험적 연구결과들로부터 나온 것이므로 이론과 방법론이 대부분의 다른 발달이론들에 비해 밀접한 관계가 있다.
6. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거
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베일란트(Vaillant)의 그랜트 연구(Grant study)에서와 마찬가지로 소집단을 대상으로 한 연구 결과이므로 일반화하는 데는 어려움이 있고 특히 여성들은 연구대상에서 제외되었다는 한계를 지니고 있다.
그리고 로에빙거(Loevinger)의 자아발달이론
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이론적 모형
2.기존발달이론의 특징과 한계
3.에릭슨 발달단계이론
4.헤비거스트(Havighurst)의 발달과업
5.레빈슨(Levinson)의 성인기 사계절 이론
6.콜버그의 도덕성 발달이론
7.로에빙거(Loevinger)의 자아발달이
8.베일란트(Vaillant)의 그랜트 연
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