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모형
3. STAD(Student Teams Achievement Division) 협동학습 모형
Ⅵ. 협동학습의 실제 적용
1. 돌아가며 말하기
2. 번갈아 말하기
3. 셋가고 하나 남기
4. 부채모양 뽑기
5. 하나 주고 하나 받기
6. 섞이고 짝짓기
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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시사점
Ⅳ. 구성주의 교수학습모형
1. 인지적 도제모형
2. 문제중심학습
3. 앵커드 교수모형
4. 인지적 융통성 모형
5. 목표 중심 시나리오
6. 웹자료를 이용한 협동 학습 모형
Ⅴ. 구성주의적 교수학습 교과별 적용방안
1. 도덕과
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원리
Ⅶ. 구성주의적 학습 모형
1. 상황학습 이론(Situated learning)
2. 문제중심학습(Problem-Based Learning)
3. 목표 중심 시나리오(Goal-Based Scenario)
4. 인지적 융통성 이론
5. 구성주의의 교육에의 시사점
1) 학습 활동을 실제적으로 구성한다
2) 학
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대한 평가
Ⅶ. 협동학습의 교육적 성과
1. 협동학습과 학업 성취도 개선
2. 협동학습과 사회적 관계 향상
3. 협동학습과 자존심과의 관계
4. 협동학습과 학생의 태도
5. 협동학습과 만족감 및 동기유발
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
Ⅷ. 향후 학교생활지도의 개선 전략
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 시사점
참고
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