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학습 내용의 일부분들을 요약한다. 한 학생이 요약하는 동안 다른 학생은 듣고 잘못이나 누락된 것을 고쳐 준다. 수업이 끝날 때까지 이 방법으로 두 학생이 역할을 계속 바꾸게 된다. 협동학습의 정의와 특징
협동학습에 대한 기존의
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학습효과, 효율이 높아지도록 노력해야할 것이다. 목 차
서론
본론
● 이론의 구성 요소
(1) 주요 개념
(2) 관찰학습의 구성요소
(3) 상호 결정론
(4) 자기 효능감
(5) 강화
● 교육에 대한 시사점
결론
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대한 전문성 있는 교사만이 자신있게 학생참여, 학생 중심 수업을 허용하고 학생의 자기주도 학습능력을 키워 갈 수 있다. 이를 위하여 우수한 정예 교사를 중심으로 교사 임용, 승진 구조를 다시 짜야할 필요가 있다. 또한 교육과정과 교육
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대한 정신보건교육
-아동청소년기 우울증 및 자살에 대한 홍보책자 배포
-위험군에 대한 정기적 선별검사 시행
-정신과 치료상담에 대한 편견감소 홍보
-인터넷상담 활성화
-우울증 및 자살시도 아동청소년의 치료연계 및 사례관리 강화
-저
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학습을 통해서 특수한 도구적 행동만이 아니라, 모델의 개인적인 특수한 행동스타일도 학습한다는 것을 시사하고 있다.
③무시행학습 모형
행동을 예행해 볼 기회가 없거나 모방에 대한 강화가 없음에도 불구하고 관찰자가 학습을 하는 것이
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학습관 및 평생교육기관간 초고속망 연결로 원활한 정보 교류를 통하여 공유할 수 있어야 한다. 이 자료는 평생교육사가 주민들과 상담시 활용이 쉽고 간편하게 프로그램화하여야 한다.
Ⅴ. 결론 : 평생교육 발전을 위한 제언
지식기반사회에
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학습환경의 조성에 대해서 알아보았다. 참고자료가 교재 한권으로만 했다는 것과 객관적이고 논리적인 생각보다 주관적인 생각이 많이 들어갔다는 것이 아쉽지만, 이 보고서를 쓰면서 학습환경에 대한 전체적인 것들을 조금은 이해할 수가
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학습환경의 조성에 대해서 알아보았다. 참고자료가 교재 한권으로만 했다는 것과 객관적이고 논리적인 생각보다 주관적인 생각이 많이 들어갔다는 것이 아쉽지만, 이 보고서를 쓰면서 학습환경에 대한 전체적인 것들을 조금은 이해할 수가
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학습생태계에 대한 일종의 파수꾼 역할을 담당함. 1. 평생학습사회: 교육의 새로운 시공간
2. 평생학습사회의 의미
3. 사회 공학적 평생학습사회
4. 생태계적 시각으로 본 평생 학습 사회
5. 평생학습사회 내에서의 평생교육의 역할
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학습 내용 정리
학습 내용을 요약하여 정리한다.
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〃
확인 학습을 실시한다.
교사 나름대로 정리해 주는 것도 좋다.
차시예고
학습내용
예습
다음 차시에 대한 학습 주제와 준비물, 과제를 미리 알려 준다.
영상자료
PPT 자료
영상으로 제작된
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