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학습이론의 양대산맥인 행동주의(SR)과 인지주의
수강과목 : 교육방법 및 교육공학
학 과 : 전자정보학과
학 번 : 981984
이 름 : 김기정
담당교수 : 김윤하 교수님
제출일자 : 03. 10. 01 주제 : 학습이론의 양대산맥인 행동주의(SR)과 인지주의
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학습 현상을 설명하고 이해하는 방식은 학파와 이론에 따라 매우 다양합니다. 그중에서도 오랫동안 학습 심리학 분야의 양대 산맥을 이루어 온 행동주의와 이후 등장한 인지주의는 학습을 정의하고 연구하는 방식에서 근본적인 차이를 보입
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인지에 도전하고 변화하도록 유도 하는 것 Ⅰ. 인지행동모델
1. 등장배경
2. 이론적 기반
3. 인지행동모델의 주요기술
4. 인지행동 치료 시 유의할점
Ⅱ. 인지행동 치료모델
1. 엘리스의 합리-
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행동주의 이론으로부터의 긍정적인 발달이라고 할 수 있겠다. Chomsky의 이런 이론은 생득적 지식을 인정하는 Piaget이론과 일맥상 통하는 점이 있긴 하다. 그러나 Piaget는 언어학습이론을 일반적인 인지구조발달이론을 위해 부수적인 것으로써
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행동주의 정의
행동주의 학습이론가(Thorn dike, Skinner)
행동주의의 학습자와 교수자의 역할
구성주의 정의
구성주의 학습이론가(Piaget, Vygotsky)
구성주의의 학습자와 교수자의 역할
인지주의 정의
인지주의 학습이론가(Brunner, Kohler)
인지주
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