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교육수준에 따른 성 태도의 차이
사. 어머니 교육수준에 따른 성 태도의 차이
아. 이성교제 유무에 따른 성 태도의 차이
3. 양성평등의식과 성 태도와의 상관 관계
4. 양성평등의식이 성 태도에 미치는 영향
가. 양성평등의식이 허용적
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통신윤리학술포럼
한양이(1996), 역할놀이 학습을 통한 기본 예절생활 습관 형성지도 . 진로교육 학습자료(지도자료)
1. 최선을 다하는 삶
2. 직업인으로서의 시민 생활
3. 미래에 대한 준비
Ⅱ. 예절교육 학습자료(지도자료)
1. 우리 학
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교육이 이루어 질 수 있도록 하기 위해 다양한 멀티미디어 자료로 제작되어 있으며 다음과 같은 특징을 지닌다.
1) ‘호기심 나라’(주자료 : Web 기반 자료)
가. 단계별 성교육이 가능한 교수학습 자료이다.
성교육은 거시적이고 추상적인 개념
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자료를 통한 총체적 언어 지도법이 적용돼 언어학습에 대한 주도권을 학생 자신이 가질 뿐 아니라 학습의 책임 또한 학생이 지는 자기주도학습법 등 가능한 모든 지도법이 투여돼야 할 것이다.
참고문헌
◎ 교육부(1997), 청각장애학교의 개별
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교육 과정의 효율화에 기여한다.
(5) 성에 대해 수치스럽게 생각해서 성에 대한 고민을 친구들과 의논하던 것을 프로그램의 학습을 통하여 교사와 의논하게 되고 순결을 지켜야 한다는 의식도 높아질 수 있다.
Ⅶ. 변압기제작교육 수업자료(학
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교육과정을 직접 구성하고, 학습목표에 도달하기 위하여 학생들에게 제공할 수 있는 수준별로 다양한 학습자료를 준비해야 한다. 이때의 학습자료는 교사 주도적 학습에서 보조 자료로서의 개념이 아니라 학습자료를 통하여 원리를 이해하
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교육청의 운영 지침에서 볼 수 있듯이 교과교육 연구회를 통해 자료를 개발하거나 교육청, 단위학교 또는 학교간에 협동적으로 교재 개발을 하는 것을 들 수 있겠다.
Ⅶ. 수준별학습(교육, 수업) 교수학습자료의 문제점과 대안
1. 문제점
수준
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눈으로 봄으로써 구체적인 개념형성을 할 수 있도록 자료를 제작하였다. 따라서 학습 자료 개발을 통하여,
가. Web을 통해 시공간의 제약을 벗어나서 학습자와 보다 역동적으로 상호작용을 하게 되고 학교 수업과 가정 학습간의 연계성을 돕고
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교육과정의 개념
1. 심화 학습
2. 보충 학습
Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정의 형태
1. 능력형
2. 선택형
3. 통합형
Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정의 교수학습자료
1. 기본 학습지
2. 심화형 학습지
3. 보충형 학습지
4. 도움 자료
Ⅴ.
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지역축제의 관광 산업화, 경제적 가치
b.남강유등축제의 관광 산업화, 경제적 가치
2. 축제의 교육적 가치
a. 지역축제 교육적 교육적 활용과 가치
b 남강유등축제의 교육적 활용과 가치
Ⅴ,결론
<참고문헌 자료>
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