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정보처리 이론과 다른 인지 심리학 영역간의 구분이 불분명하다는 것이다.
그럼에도 불구하고 다음의 세 가지 측면에서 보면 정보처리 과정의 중요성을 알 수 있다.
① 학습자가 학습할 때 사용하는 정보처리 전략에 초점을 두었다.
② 인지
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학습의 행동주의 접근과 인지주의 접근의 차이
3.형태주의 학습이론
(1)Wertheimer의 이론
(2)Kὃhler의 이론
4. 인지주의 이론
(1)정보처리 이론
(2)신경망 이론
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학습자의 주의집중을 이끌어 내고 유지하기 위해 사용되는 기술
- 피드백: 미래의 수행을 향상시키기 위하여 사용되는 현재 행동에 관한 정보의 제공
- 모니터링: 교사가 수업과정이 진행되는 상황을 이해하려는 목적으로 학생들의 언어 행동
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습니다. 이 두 유형의 사고방식은 학습유형을 달리하게 되므로 교육적 상황에서 인지 양식을 연구하는 영역이라고 할 수 있습니다. 이와 같이 인지양식 발달에 영향을 주는 환경적 요인으로, 성역할 기대, 부모의 양육방식, 학교, 문화 등의 4
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습/ 인습/후인습
* 친사회적 행동: 조망수용능력/감정이입/ 도덕추론 * 공격성: 분류:결과/의도,도구적/적대적, 공격성 뿌 리(가정/TV/인지과정:Dodge사고정보처리모델:주,해,평,회,반평,행동
13 가족, 또래 교육기관
* 가족:바움린드 부모양육태
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정보처리 이론에서는 질적으로 전혀 다른 것으로 가정한다. 그리고 컴퓨터의 내적 과정이 입력이나 출력과는 다르듯이 인간의 내적 과정도 외적인 자극이나 반응과는 전혀 닮은 점이 없다는 것이다.
5) 사회학습 이론
사회학습 이론은 인간
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정보처리 이론과 다른 인지 심리학 영역간의 구분이 불분명하다는 것이다.
그럼에도 불구하고 다음의 세가지 측면에서 보면 정보처리 과정의 중요성을 알 수 있다.
학습자가 학습할 때 사용하는 정보처리 전략에 초점을 두었다.
인지적 정보
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학습이 이루어졌다.
5) 정보처리이론
(1) 기본개념
정보처리 과정이론은 인간의 학습을 컴퓨터에 비유하여 설명한다. 컴퓨터와 같이 인간의 정신도 정보를 받아들이고, 그 정보의 형태와 내용을 변화시키기 위하여 조작을 하고, 그것을 저장하
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학습이 잘 이루어 질 것이다. 학습자의 지식수준이 향상되면 교수의 초점을 정보처리/인지주의 원리, 그리고 구성주의 원리의 순으로 조정하는 것이 바람직할 것이다. 동시에 학습과제가 사실의 암기처럼 적은 양의 사고와 반성 과정이 요청
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이론의 출현배경
(1) 인지발달의 일반성과 특수성
(2) Case의 新 피아제 이론의 관점
2) Case의 인지 발달 이론
(1) 중심개념구조와 집합통제구조
(2) ‘주스 실험’ (Case의 정보처리적 인지발달이론의 예)
3) 발달단계에 따른 인지구조의 변화과정
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