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대한 종합정리
2. 학습자를 변화시키는 가장 큰 힘은 어떤 종류와 방법이 있다고 생각하는가?
3. 만일 면담한 학습자에게 교육프로그램을 제공한다면 어떤 내용의 어떤 방법으로 제공할 것인가?
4. 학습자로서의 자신에 대해 돌이켜보기
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학습 방안, 학생 집단의 크기에 따른 교수-학습 방안, 멀티미디어의 여러 가지 도구적 기능에 따른 교수-학습 방안, 그리고 교과 특성에 따른 교수-학습 방안 등이 어우러져 최상의 학습 효과를 창출하여 학습자가 즐겁게 참여하는 학습 환경
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프로그램 개발 적용, 1996
이귀윤, 교육과정연구 과제와 전망, 교육과학사, 2000
진도서초등학교, 범교과 학습 중심의 재량 활동 운영을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 진도교육청지정 교육과정 시범 연구학교 운영, 2000
특별활동과 재량활동
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프로그램 사례연구, 산업교육
김선자(1998), 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용 - 문제중심학습 방법(PBL)에 의한 사례연구, 경희대학교 교육대학원석사학위논문
이순이·이명근, 문제중심학습과 과학·기술·사회(STS)를 적용한
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프로그램 만족도 연구 (이종수, 2004)
대학부설 노인교육기관 노인교육프로그램 참여 노인 480명을 대상 설문조사
-노인의 교육참여 동기는 자기개발
-학습비부담 : 공동부담(40%), 국가부담(60%)을 원함
-현재 학습자 63%가 무료나 할
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학습의 위한 교사의 역할
4) 학습의 개념
2. 교수°학습의 역사적 배경
1)로크
2)루소
3)페스탈로치
4)프뢰벨
5)듀이
6)몬테소리
7)피아제
8)비고스키
제 2장. 연령별 보육프로그램 운영
1. 영
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학습을 통한 국어과 학습 지도 방안 연구, 진주교대 석사학위 논문
▷ 김해석(1994), 신문학 개론, 서울 : 성문각
▷ 강금순(1998), NIE를 통한 프로그램 구안·적용이 언어 능력 신장에 미치는 효과, 한국교총 논문집
▷ 서정득(1997), 교사를 위한 NIE
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학습자료관리
교단선진화 시설을 이용한 학습에 필요한 프리젠테이션 자료나 교수용 프로그램의 제작
네트워크를 통한 데이터의 서버 탑재 및 검색
인터넷 정보 검색
3) 특수 요구 조건
이상과 같은 기능을 만족시키기 위한 학사업무용 컴
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학습 방법의 훈련에 도움을 준다
Ⅳ. 발문(발문기법)의 원리
1. 학습자에게 사고를 유발할 수 있는 발문은 학습을 촉진시킨다
2. 학습자의 능력에 알맞은 발문은 학습 활동을 촉진시킨다
3. 발문에 있어 지켜야 할 10가지 수칙
4. 발문 응답
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학습에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1996
김현정, 구성주의에 근거한 문제중심학습이 자기 주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천대학교 교육대학원, 2001
김호영, 학교교육정보화를 위한 교사연수 프로그램, 문제중
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