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프로그램 개발의 필요성을 확인하고 개발의 기본방향을 설정하는 것 ② 프로그램 기획단계의 과업 - 평생교육기관이나 조직체에 대한 상황분석 - 프로그램 가발의 기본 방향에 대한 설정 - 프로그램 개발 모델 설정 - 잠재적 학습자의 파악 -
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학습자 나름대로 자신에게 맞는 교육방식을 택해 부단히 노력한다면 학습효과가 극대화 되고 바라는 것을 성공적으로 이루어 낼 수 있지 않을까 생각한다. 1. 서론
2. 이론적 검토-구성주의
3. 프로그램 요약
1)Jasper Series 독수리 구출
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학습결손이 누적됨으로써 가중되는 문제점을 해결할 필요가 있겠다. 그러나 실제로 한 교사가 전체 학생들 모두 수준에 맞는 개별지도를 한다는 것은 쉽지 않은 일이다.
이에 몇 개의 다른 프로그램을 만들어 놓고 학습자로 하여금 자기 스
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프로그램 교재 19
8. 학습자의 목표 21
9. 자기결정성과 통제 22
10. 학습동기유발방법 23
11.
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프로그램 주제: 성교육 프로그램 개발
Ⅱ. 성교육의 필요성
Ⅲ. 목표 학습 집단 분석
1. 개인적 특성
2. 유사한 교육경험
Ⅳ. 요구조사 수행
1. 학습자 (설문 대상)
2. 설문지 분석
Ⅴ. 자료 분석
1. 프로그램 내용에서의 요구
2. 흥미
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가르치는 것을 의미하는 것이 아니라, 각 아동에게 매일매일 그의 교육적 요구에 맞게 계획된 조직적인 교수 프로그램을 제공하는 것임을 의미한다. 따라서 학습에 문제를 지니는 학습자를 가르치고자 할 때 반드시 주지하여야 할 점은 개별
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학습 조건이 제공 : 팀 구성 공동작업, 필기 잘된 노트 복사하여 나누어 줌.
(3)컴퓨터 보조 수업(computer assisted instruction : CAI)
-실제 수업에서부터 수업 파악에 이르기까지 컴퓨터를 이용하는 수업
-컴퓨터에 프로그램화 된 자료를 통한 학습, 컴
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프로그램 평가
● 자료 ․ 산출물 평가
● 준거지향 평가
사전에 설정된 목표 혹은 준거에 비추어 학습자가 어느 정도 그 목표나 준거를 달성했는지를 측정하는데 있음 1. 교수 프로그램의 개념 및 목적
- 교수 프로그램 평가의 개념
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프로그램 개발에 앞서
Ⅱ 요구분석
1. 프로그램의 필요 분석
2. 프로그램 환경(한국 리더쉽 센터) 분석
3. 학습자(목표 집단) 특성분석
Ⅲ 개발 및 수업설계
1. 목표설정
2. 목표의 서열화 및 구조화
3. 학습 활동 및 내용 선정
4. 학습
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프로그램 수업, 완전 학습, 개별 처방 수업 등은 모두 개별화된 수업모형 들
프로그램 수업이란 일종의 자율 학습 방식으로, 학생은 대개 혼자서 프로그램 학습 자료를 통해 학습
행동적 수업목표: 일정한 수업의 도달 지점에서 학습자들이 나
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