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학습자 중심의 교육을 통해서 학생들이 어떤 독특하고 뛰어난 생각을 가지고 있는지 알아본다는 건 학생은 물론이거니와 교사에게도 참 좋은 경험이자 새로운 가르침일 것 같다는 생각이 든다. 필자 역시 학창시절에 이렇다 할 학습자 중심
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의 역할은 이를 위해 학습자의 사고방향을 제대로 잡아 주는 일이다. 나아가 언어를 통한 사고능력을 신장시켜 줄 뿐만 아니라, 학생 스스로 언어와 사고능력을 활용하여 문제를 해결하는 능력을 길러 주도록 도와야 할 것이다.
III. 결론
사
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9. 영어인터뷰 수업시간 중 어떤 내용에 가장 흥미를 느끼십니까?
① Resume 작성 ② Cover letter 작성
③ Group presentation ④ Public speech
10. 영어인터뷰 강의 중 인터뷰 사례별 질문 및 응답 등의 활동이 잘 이루어
졌습니까?
① 전혀 그
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용을 잘 이해하고 있는지, 학습자가 읽는 것에서 중요한 것이 무엇인지를 질문을 통해서 찾도록 영어교사가 도와줘야 합니다. 이때 영어교사는 '너 지금 책 읽고 있구나. 뭘 배웠니? 그럼, 중요한 게 뭐지?'하고 물어보시는 겁니다. 그리고 학
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학습자가 문학작품을 읽고 해석한다는 것은 다양한 요인들이 복잡하게 얽혀 이루어지는 사고의 과정이다. 이 사고의 과정은 학습자가 문학 텍스트의 의미를 학습자의 차원에서 새롭게 구성해 나가는 과정이며 이런 과정을 통해 학습자의 문
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학습자가 UCC의 부정적 측면보다 장점을 활용할 수 있도록 지도해야 한다.
UCC를 활용한 정보보호교육 콘텐츠 개발
구현환경
제작도구
UCC제작을 위해 필요한 제작도구로 PC, 동영상 편집 프로그램, 디지털카메라 등을 사용하였다. 기본적인 UCC
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학습자의 머리에 새로운 단어들이 모국어로 번역되지 않고, 사진과 연상되어 한국어 자체로 입력된다. 따라서 듣기 상황에서 위의 단어들을 접하게 될 때, 모국어로 번역하지 않고 바로 한국어 자체로 알아듣고 넘어가기 때문에 입력언어 처
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학습자들에게 마치 ‘부정법’과 동일시될 수도 있다는 것인데, 이는 바로 위에 제시된 1형식 문장 형태에 ‘~이 아니에요’를 넣을 수 없다는 것으로 바로 설명이 가능하다.
- 즉 해당 교수요목에서는 1형식을 ‘A는 B이다’와 같은 문장 형
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학습자가 원하는 시간에 저렴한 비용으로 이용할 수 있어 더욱더 대중화 될 것으로 기대된다. 또한 그 내용을 복사해서 활용하거나 같은 내용을 반복해서 학습할 수 있기 때문에 복습하는 기회가 부여된다. 인터넷을 통한 학습은 교재 의존도
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학습자의 삶에서 음악은 이미 생활화 되어 있다는 것을 추측할 수 있지만, 정작 학습자 스스로가 인지하지 못하고 있는 상태이기 때문에 ‘생활 속의 음악’이라는 또 하나의 부 주제를 통하여 음악과 사회와의 관계를 알려줄 수 있다.
음악
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