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커다란 갈등 없이 받아들일 수 있는 조건이 형성되었다.
학습자가 중심이 되는 교육을 위해서는 그가 살고 있는 세계를 의미 있게 관찰하고 필요한 지식을 획득하며, 자기 자신을 형성해 나갈 수 있는 고유한 문화의 정체성이 요구된다. 이러
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걸림돌이 될 수 있다(Knowles, 1980).
그러므로 노인교육에서 중요한 것은 노인의 삶의 경험을 존중하며 효과적으로
활용할 수 있어야 하며 학습자의 신체적 조건, 학습 요구, 학습 동기 등을 고려하
는 가운데 융통성 있는 방법으로 이루어져야
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교육은 듣기 말하기 읽기 쓰기를 하는 데 있어서 큰 걸림돌로 작용하고 있다. 우리나라 사람들은 보통 외국인이 영어로 무슨 말을 하면 우선 그 말을 문법적으로 따져보는 버릇이 있다. 그래서 원어민이 보통 속도로 말하는 것도 이해할 수 없
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해결책을 찾아 낼 수 있는 기회를 제공하는 것을 말한다. 융통성에서는 변화와 전환의 의미가 내포되어 있다. 변화는 새로움을 1. 교육 계획의 근본 원칙
2. 교육 계획안 작성
3. 전통 문화 교육의 실제
4. 장애유아 통합 교육의 실제
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의미
Ⅲ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 필요요소
1. 소집단 구성
2. 의사소통 훈련
3. 역할 담당
Ⅳ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 적용조건과 유의점
1. 적용 수준
2. 교사와 학습자의 역할
3. 모형 적용의 유의점
4.
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