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그림책을 보거나 속독하여 글자를 읽는 것도 좋다. 일정한 시야에 한 번에 들어온 자극을 흡수해 공간지각 및 추리력을 높일 수 있기 때문이다.
하지만 학습장애로 학교와 일상 생활에 문제가 있는 경우에는 적극 치료를 받아야 한다.
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장애를 가리킨다. 학습장애는 그 배경으로서 중추신경계에 어떠한 기능장애가
있다고 추정되는 것으로 그 장애에서 기인하는 학습상의 특이한 곤란은 주로 학령기에
나타나는데, 학령기를 보낼 때까지 밝혀지지 않는 경우도
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학습장애 학생이 중심 생각을 회상하고 이해 정도를 점검하고, 이해를 돕는 선행 지식을 사용하게 하는데 효과적이다. 대부분의 효과적인 질문하기 훈련은 과제를 수행하는 과정뿐만 아니라 점검하는 과정에서도 직접적으로 가르침이 필요
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장애아의 지도프로그램, 서울 : 특수 교육
▷ 김정권(1988), 특수교육학, 서울 : 형설출판사
▷ 정대영(1995), 학습장애 아동의 학습특성, 현장 특수 교육, 제2권 1호
▷ 정봉도(2000), 특수학교 직업교육의 과제와 대책, 초등특수교육연구 Ⅰ. 서
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장애를 의미한다.
(2) 학습장애공동협회 (NJCLD,1988)
학습장애(learning disabilities)란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론하기, 및 수학능력의 습득과 사용에 있어서의 심각한 어려움으로 나타나는 다양한 구성의 장애 집단을 칭하는 일반적인 용어다.
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