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진단과 치료를 받으면 증상이 완화될 수 있는 문제들이 있음에도 불구하고 저소득 부모들은 치료비 때문에 적절한 치료를 제때 받지 못해 자녀의 장애를 더욱 악화시키는 경우가 많다.
현행 특수교육진흥법과 장애인복지법에는 장애아동의
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장애아동을 위한 의료재활 정책은 임산부의 임신 중에 취하는 장애아동 발생 사전예방대책, 출산직후에도 행할 수 있는 모자보건 등의 예방대책과 산업재해나 일반사고를 예방하기 위한 교육, 계몽 등의 대책, 조기치료를 포함하여 국가의
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장애아동·청소년의 사회적 기술에 미치는 중재프로그램의 효과: 메타분석” 김동혁, 원규섭, 구병모, Journal of Emotional & Behavioral Disorders 2023, Vol. 39, No. 4, pp. 39～54
https://doi.org/10.33770/JEBD.39.4.3
“ADHD 아동·청소년을 위한 치료 및 돌봄 원칙과 절
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진단의 내실화를 통해 질병의 조기발견 및 조기 치료가 필요함.
2) 치료. 재활서비스 시설의 확대
성인장애인과 달리 장애아동의 경우 조기의 치료와 재활훈련을 통해 상당부분 장애상태가 호전될 수 있지만, 장애아동에 대한 전문적인 치료
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진단의 내실화를 통해 질병의 조기발견 및 조기 치료가 필요하다.
2)치료. 재활서비스 시설의 확대
성인장애인과 달리 장애아동의 경우 조기의 치료와 재활훈련을 통해 상당부분 장애상태가 호전될 수 있지만, 장애아동에 대한 전문적인 치료
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장애유아의 조기교육. 서울, 도서출판 특수교육.
이미선, 김경진(2000). 장애영 유아 가족지원 방안 연구. 국립특수교육원.
이미선, 강병호, 김주영, 조광순(2001). 장애 영 유아 조기발견 및 진단 평가 방안 연구. 국립특수교육원.
정신지체인 전
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장애 및 가사로 인한 원인이 아니고 학교를 등교하지 않은 것으로 정의하였다. 박귀연(1986년)은 여러 가지 이유에서 부모가 열심히 등교시키려고 노력을 하지만 그것을 거부하는 상태이다. 또 DSM-Ⅳ 진단분류에서는 등교거부를 무단결석, 사
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소득에 비해 높은 것으로 나타나 장애로 인한 추가지출로 가족의 경제생활이 어려움
2) 진단 및 치료
-93.5%가 진단 받고 치료는 장애진단직후가 56.7%, 치료받지 않음 16.4%로 진단 후 즉각적인 치료가 이루어지지 않는 아동이 25 %에 달함
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장애의 진단 및 치료, 학지사
최성규(2001), 장애아동 언어지도, 한국언어치료학회
석동일 외(2002), 청각과 언어재활, 한국언어치료학회
이규식 외(2001), 청각장애아 언어지도와 치료방법, 대구대학교 서론
- 언어란?
본론
1. 언어습득 이
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장애인교육법에 명시된 법적용어로서, 장애아동을 일반 또래들, 가정, 지역사회로부터, 가능한 한 최소한으로 분리시켜야 한다는 것을 의미한다. 다시 말해서, 각 아동의 교육적 배치는 장애아교육 전반에 기본적으로 적용되고 있는 "개별화"
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