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치료에서의 승화
Ⅵ. 심리적?정서적 특성과 미술치료
1. 학습장애아동
2. 교육가능 정신지체아
3. 훈련가능 정신지체아동
4. 행동장애아
5. 위축증이 심한 아동
Ⅶ. 미술치료의 기능과 적용
1. 미술치료의 기능
1) 진단적 기능
2) 치료적
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장애와 유사한 증상들을 공유하고 있는 다른 증후군
3. 자폐스펙트럼장애 아동이 주로 보이는 부적응행동 유형
Ⅴ. 자폐스펙트럼장애아의 교육
1. 자폐성장애아동 교육시 고려해야 할 점
2. 응용행동분석/ 변별학습이론
3. Division TEA
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진단가를 포함하여 의사와 특수교육전문가들은 정확한 진단과 현실적인 예측 을 해 주며 부모를 보호해 주는 인적자원이다. 장애아가 가진 가능성을 최대한 발달시키고자 하는 가족들을 위해서 적절할 개입과 치료 그리고 지원서비스 등의
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학습기회 부족
Ⅲ. 정신지체아동의 생활지도특성
Ⅳ. 정신지체아동의 원인
1. 유전적 원인
1) 다운증후군
2) 페닐케톤뇨증
2. 환경적 원인
1) 중독
2) 바이러스
3) 다원 발생적 유전과 환경
Ⅴ. 정신지체아동의 인지발달수준
Ⅵ. 정
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치료 이론과 기법』,하우, 2007
송성자, 『가족과 가족치료』,홍익제, 2005
박은주, 2006, 장애아동 가족 내 비장애 자녀의 가족문제상황 및 자아에 대한 인식이 스트레스에 미치는 영향.
임상사회사업연구회 『현대 가족문제』, 학문사, 2008
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분류
6. 유아특수교육의 대상아동 및 평가
7. 특수교육이 제공되는 환경
8. 특수교육의 현황과 문제점
9. 가족중심 유아특수교육 태동의 이론적 배경
10. 장애유아를 위한 중재서비스 및 교육방법
11. 장애유아의 교육과정
Ⅲ. 결론
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장애인학교교사)의 역할
1. 특수교육 대상자 선정관련
2. 특수학급 명칭 및 학급 편성
3. 학습장애와 학습지진, 학습부진의 차이점
4. 보결수업에 대해
5. 학급 경영록, 개별화교육프로그램 작성
Ⅳ. 특수학교교사(장애인학교교사)와 교육
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병리학 저자-김본원외 8명 편저
출판사-현문사 P187
* 다운증후군아동의 언어치료 저자-Libby Kumin
역자-지성현
출판사- 도서출판 특수교육 * 서론
* 분류
* 원인
* 신체적 특징
* 지적인 특성
* 아동교육
* 가족문제
* 결론
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장애인을 함부로 대하지 못하고있고 오히려 그들끼리의 고객유치 경쟁을 치열하게 벌이고 있습니다.
- 부모가 포기한 장애아동이나 고아들의 경우 어떻게 생활하게 되는지요
△ 도저히 가족과 함께 살 수 없을 정도로 상태가 심하거나 부모
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진단분류
1
3
3
6
9. 기질성 정신장애
5
19
14
33
10. 경련성 장애
1
5
6
11
11. 알코올 중독 및 알코올성 정신장애
2
7
5
12
12. 약물남용
2
14
8
22
13. 정신분열증
5
17
10
27
14. 망상성 장애 및 기타 정신병 장애
2
6
5
11
15. 기분장애
5
21
16
37
16. 불안장애
2
15
18
33
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