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장애아 교육, 학지사, 2017
오영희, 박창욱 저, 정서 및 행동장애아 교육의 이해, 동문사, 2008
이소현, 박은혜 저, 특수아동교육, 학지사, 2011 ▶ 서론
▶ 본론
1. 원인(심리학적 요인 중심으로)
<심리적 요인>
① 정서
② 학습
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학습효과 더욱 상승. 교사-아동간 원활한 상호작용이 일어날 수 잇는 여건을 만들도록 해야함. 교사의 배려와 인내가 요구. 1. 개념 및 정의
2. 원인 및 출현율
3. 진단평가
4. 분류 및 특성
5. 발달특성
6. 교육및 지도
* 대표적
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장애
Ⅰ. 섭식장애의 정의
Ⅱ. 섭식장애 분류
1. 유아와 초기 아동의 섭식장애
1) 이식증
(1) 정의
(2)원인
(3)증상 및 진단기준
(4) 치료
2) 반추장애
(1) 정의
(2) 원인
(3) 증상 및 진단기준
(4)
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장애이해와 교육, 교육과학사
- 권희자(1992), 정신지체아의 진로교육에 대한 교사와 부모의 의식비교, 대구대학교 교육대학원 석사학위논문
- 김후리다(1984), 정신장애아 교육에 관한 일 연구, 연세대 석사학위 논문
- 백은희 외(1994), 중복장애
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장애
음식을 먹는 것과 관련된 이상행동으로 신경성 식욕부진증과 신경성 폭식증으로 구분된다.
(13) 수면장애
수면과 관련된 부적응으로 수면곤란증과 수면상태에서 일어나는 비정상적인 행동이 수면이상으로 구분된다.
(14) 다른 곳에 분류
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장애인통합교육의 유형과 기준
1. 정서장애
2. 학습장애
1) 학습장애아 정의에 포함되는 요소
2) 학습장애아 정의에서 제외되는 요소
3) 학습장애의 원인
4) 학습장애의 유형(분류)
5) 학습장애 아동의 행동적 특성
6) 학습장애 아동의 교육
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장애가 있는 행동에 책임이 있다.
분류
억제형: 임상양상에서 기준 A⑴이 우세한 경우
탈억제형: 임상양상에서 기준 A⑵가 우세한 경우
감별진단
전반적 발달장애
정신지체
대사장애
신경학적 장애
농아, 맹아
치료
정신사회적지지 서비스로
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진단기준
2. 정신장애의 임상유형별 행동특성
3. 정신장애의 치료 및 간호
I. 사정(Assessment)
2. 기능적 건강양상사정(Functional health pattern)
3. 신체 사정(physical examination)
4. 정신상태사정(mental status assessment)
II. 간호진단(nursing diagnosis) - N
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이해, 한규석 저, 학지사, 2009 목차
I. 심리학의 주요 이론 접근방법
1. 정신분석적 접근
2. 인본주의적 접근
3. 행동주의적 접근
II. 이상행동과 정신장애의 정의와 분류체계
1. 이상행동의 이해
2. 정신장애의 분류체계
참고문헌
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학습이나 고전적 조건화의 과정을 통하여 나타난다고 강조
- 치료 : 약물치료, 인지치료, 노출기법
- 경과 및 예후 : 광장공포증은 공황장애가 치료되면 시간이 경과하면서 호전된다. 공항장애의 과거력이 없는 광장공포증의 경우에는 예후가
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