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학습장애연구」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD란
2. 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안
1) 인지행동 훈련
2) 놀이치료
3) 부모교육
4) 미술치료
3. 나의 의견
1) 조기진단 및 치료의무
2) 구체적
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016 행동장애
I. 주의력-결핍 과잉행동장애(ADHD)
1. 원인
2. 임상양상
3. 진단기준 및 증상
4. 경과 및 예후
5. ADHD의 치료
II. 품행장애
1. 원인
2. 임상양상
3. 진단기준 및 증상
4. 경과 및 예후
5. 품행장애의 치료
* 참고문헌
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진단과 치료,Simon Baron-Cohen&Patrick Bolton 저, 강영심 역, 도서출판 특수교육
2. 아동기 행동 장애, Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 공저 정명숙 (외), 시그 마프레스
3. 아동정신병리 , Eric J. Mash, Barkley, Russell A. [공]편저 ; 이현진 (외) 옮김, 시그마프레스
4
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장애아는 경험을 제공하고 경험한 것을 그림으로 표현하게 하는 기회를 제공해 주는 것이 중요한 방법이 된다. 언어로 나타내지 못하는 것을 그림으로 표현함으로써 그들의 불안감과 긴장감을 해소시킬 수 있다. 이러한 미술치료를 통해 청
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치료를 시작할 수 있으며, 수줍음이나 다른 중요한 대인관계의 어려움을 가진 사람들에게는 5~15 회기의 REBT 개인상담이 먼저 추천 된다.
진단 집단의 적용
--REBT는 우울장애, 불안장애, 적응장애를 포함한 정신장애들의 심각 도에 따라 적절하
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6) 의학적 검사 및 평가
7) 심리검사
8) DSM-Ⅳ(미국 정신의학회)
6. 어떻게 ADHD 아동을 도와야 할까?
1) 의료치료
2) 심리적 치료
3) 행동치료
4) 교육적 계획
7. 동반장애
8. ADHD의 국내 실태
9. 참고문헌
10. Internet Site
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요인
1.인지능력
2.성별
3.주변사람들
4.유전
Ⅳ.언어발달 장애
1.언어발달장애의 정의와 분류
2.언어발달장애의 원인
3.언어발달 아동의 특징
Ⅳ.언어발달의 기능
1.언어교육의 중요성
2.언어의 기능
※ 참고자료
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요인
1.인지능력
2.성별
3.주변사람들
4.유전
Ⅳ.언어발달 장애
1.언어발달장애의 정의와 분류
2.언어발달장애의 원인
3.언어발달 아동의 특징
Ⅳ.언어발달의 기능
1.언어교육의 중요성
2.언어의 기능
※ 참고자료
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등
경증의 회피행동
중간 정도의 회피행동
심한 회피행동
회피행동의 발전
신체적 증상 아동기 불안장애
분리불안 장애
분리불안 장애 - 사례
분리불안 장애 – 치료Ⅱ
반응성 애착장애
반응성 애착장애 - 사례
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장애를 이해하려는 상호보완적 시도로 간주해야 한다. 또한, 자폐장애의 원인을 아는 것이 자폐장애를 예방하고 치료하는데 있어서 중요하기는 하지만, 현재까지는 자폐장애의 진단이 관찰가능한 행동특성에 근거하고 있다. 자폐아동을 진
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