|
학습상 문제 가지고 있다
학습부진아동 : 정상지능을 가지고 있으며, 신경계에 이상이 전혀 없지만 정서문제나 사회환경적인 원인들 때문에 학습성취도가 떨어지는 아동
학습장애아동 : 정상 또는 정상이상의 지능을 가지고 있으며, 정서 및
|
|
|
장애가 확실해진 시점에서 판정하여야 한다. 검진기관은 정신과(소아정신) 전문의가 근무하는 의료기관이며, 다만 인근 지역에 이 같은 의료기관이 없는 경우에는 정신의료기관에서 진단이 가능하다.
16. 기타
1) 학습장애
(1) 학습장애의 개념
|
|
|
분류
6. 유아특수교육의 대상아동 및 평가
7. 특수교육이 제공되는 환경
8. 특수교육의 현황과 문제점
9. 가족중심 유아특수교육 태동의 이론적 배경
10. 장애유아를 위한 중재서비스 및 교육방법
11. 장애유아의 교육과정
Ⅲ. 결론
|
|
|
진단의 내실화를 통해 질병의 조기발견 및 조기 치료가 필요함.
2) 치료. 재활서비스 시설의 확대
성인장애인과 달리 장애아동의 경우 조기의 치료와 재활훈련을 통해 상당부분 장애상태가 호전될 수 있지만, 장애아동에 대한 전문적인 치료
|
|
|
진단의 내실화를 통해 질병의 조기발견 및 조기 치료가 필요하다.
2)치료. 재활서비스 시설의 확대
성인장애인과 달리 장애아동의 경우 조기의 치료와 재활훈련을 통해 상당부분 장애상태가 호전될 수 있지만, 장애아동에 대한 전문적인 치료
|
|
|
진단
4)장애인 유형고 정신적 장애
3.성인기에 대표적인정신장애
1)정신분열장애
2)기분장애
3)불안장애
4)해장애
5)성격장애
4.아동.청소년기에 대표적인 이상행동장애
1)전반적 발달장애
2)정신지체
3)학습지체
4)주의력 결핍 및
|
|
|
치료의 과정을 담당하는
전문인력 인 것이다(대한음악치료학회)
(4)놀이치료사
놀이치료사는 사회정서적 적응 문제로 성장발달과 학습에 어려움을 겪는
아동과 청소년들을 놀이를 통해 진단하고 치료하는 전문가다. 놀이치료와 관
련한 세부
|
|
|
학습
- 생물학적입장: 식도역류와 같은 신체적기제
4. 치료
- 영양학적 개입
- 부모- 소아관계의 변화를 위한 부모교육
- 식사전후 아이 안아주기
- 행동치료: 부적 강화, 반추하지 않는데 대한 보상, time - out, 혐오맛치료, 전기자극
- 입원치료&nb
|
|
|
진단에 대한 접근 방법
2) 주의력 결핍 과잉 행동 장애
3) 품행장애 및 반항성 장애
4) 불안장애
5) 자폐증
6) 학습장애
3. 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입 방안
1) 정신건강 문제를 지닌 아동을 이해하기
2) 아동에 대한 놀이치료
|
|
|
분류 기준(마샬의 시민권론에 근거하여)
2. 사회복지법의 분류
1)공민권적 권리를 목적으로 하는 법
2)참정권적 권리를 목적으로 하는 법
3)사회권적 권리를 목적으로 하는 법
3.법의 주요 사항 (대상, 급여, 전달체계, 재정)
1)공민권적 권리
|
|
메뉴펼치기
