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3) 태도 변화 목표
3. 교수 학습 전략
1) 학습 계획 개요
2) 학습 내용 구성
3) 지도 시 유의사항
4. 학습 전개 방식
1) 수업 진행 과정
2) 차시별 수업 계획
5. 평가 방법론
1) 학생 평가 기준
2) 교사의 평가 기준
6. 부록
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(Synectics) 학습
- 염색을 이용한 일용품 만들기
2. 브레인 스토밍 협력 학습 - 건물을 아름답게
3. Jigsaw - 종이죽을 이용한 전통지호공예
4. 포트폴리오 활용 자기주도학습 - 미술감상
5. 멀티미디어 활용 학습 - 문자디자인
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전략중심 독서 지도 방법, 교학사
·신헌재, 권혁준, 우동식, 이상구(1993), 독서교육의 이론과 방법, 서광학술 자료사
·모더미 애들러 외, 독서의 기술, 범우사
·김병원, 새 시대의 독서 교육, 배영사
·이원두 역, 초독서법, 명지사
·고은 외 엮
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학생의 임파워먼트 수준이 학교적응에 미치는 영향 분석.
청소년학연구 제15권 제1호. pp171-196
전문계 고등학생의 임파워먼트 향상 프로그램 효과 분석 국청소년연구 Vol.15
이상준남영욱(2008) 스트레스 고위험 청소년의 임파워먼트와 정신건강
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전략 : 포트폴리오 평가 전략
Ⅴ. 과정 중심의 쓰기 수행평가의 이론적 고찰
1. 쓰기 전 활동
2. 쓰는 중의 활동
3. 쓰기 후의 활동
Ⅵ. 과정 중심의 쓰기 수행평가의 실제
1. 쓰기 내용 선정과 선정 이유
2.. 교수학습 과정안
3. 활동지 및 평가지
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5. 학교중도탈락 청소년의 문제
6. 중퇴청소년을 위한 대책
7. 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년
복지정책
8. 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년
복지실천
<부록>
- 중퇴위기에 처한 학생들의 학교 내 적응력
향상 프로그램
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학생들의 주된 과제는 Sort & Sequence Procedure를 수행하는 것이었다. Sort & Sequence Procedure는 학습자들의 지식생성 및 자기주도학습을 촉진시키기 위한 안내된 학습전략으로 소개되었다. 교수팀은 Guided Reading Phase가 끝난 뒤 그 동안 축적된 모든 Data
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학습 자료
1. 활동지1 생활 속 인권 존중의 사례 알아보기
2. 활동지2 - ‘내가 생각하는 인권’
3. 형성평가 - 생각 정리지
4. PPT 자료
도입 부분 1
도입 부분 2
도입 부분 3
도입 부분 4
도입 부분 5
도입 부분 6
도입 부분 7
도입 부분 8
전개 부분 (
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학습목표칸/단서칸-수업의 핵심개념,질문/정리칸-수업내용,요약칸-완전히 기억에 의거하여 학습내용 상기해서 적기)
응용 2단계
*기억력을 높이기 위한 5단계
중요한 내용은 처음과 끝에 상기한다(추상적인 단어나 어려운 단어는 머릿속에 오
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행동의 개선 9
5) 주의집중 행동 개선을 위한 부가 전략 9
Ⅲ. 변별학습 프로그램 10
1) 구체적이고 입체적인 자료를 활용한 시각변별기능 강화 10
2) 추상적인 자료에 의한 시각변별기능의 강화 12
Ⅳ.맺으면서 13
★ 참고문헌 ★ 14
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