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되는 것이 가장 중요한 과제라고 생각해 본다. 따라서 내부 안전성에 초점을 두는 관료제 이론은 휴먼 서비스 조직에 적합하지 않을 뿐만 아니라 효율성도 떨어 질 수 있다고 생각하며, 관료제이론 보다 학습조직이론 모형이 휴먼 서비스 조
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조직관리에 있어, 동기부여가 매우 중요한 이유가 바로 여기에 있는 것이다. 1. 서론
⑴ 21세기 학습조직의 정의
⑵ 21세기 학습조직환경
2. 본론
⑴ 21세기 학습조직의 다양한 모형
⑵ 일류 기업의 학습조직 사례
⑶ 위 사례를 통한
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조직에 적합하지 않을 뿐만 아니라 효율성도 떨어 질 수 있다고 생각하며, 관료제보다 학습조직이론 모형이 휴먼 서비스 조직에 더욱 적합하지 않나 생각해 본다.
학습조직이론 모형은 유기적 조직을 지향하며, 조직 구성원들의 역량강화를
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조직에 적합하지 않을 뿐만 아니라 효율성도 떨어 질 수 있다고 생각하며, 관료제이론 보다 학습조직이론 모형이 휴먼 서비스 조직에 더욱 적합하지 않나 생각해 본다.
학습조직이론 모형은 유기적 조직을 지향하며, 조직 구성원들의 역량강
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조직에 대한 새로운 방법론이 구축되어야 한다. 이러한 관점에서 대두되는 개념이 바로 학습조직이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습조직 모형
Ⅲ. 지식관리의 촉진 - 조직의 총체적 변화
1. 휴먼측면의 변화
2. 소프트측면의 변화
3. 하드측면의
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