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조직이론 / 김인수 / 무역경영사
학습조직의 이론과 실제 / 삼성경제연구소
조직화이론 / Karl E. Wieck / 도서출판 율곡, 1990
경영조직의 이해 / 허갑수 / 형설출판사, 2004
문제중심행정학 / 정인흥 / 박영사, 2002
뉴밀레니엄행정학 / 김중규 / 성지
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학습조직>, 세종서적, 2001
하인호, <신경영학습조직>, 삼성경제연구소, 1996
김종철, <학습조직실천>, 무한, 1996
곽상만 外, <학습조직의 이론과 실제>, 삼성경제연구소, 1996
존C.레딩, <학습조직만들기>, 21세기북스, 1995
캘혼W.
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마이클 마쿼츠,『학습조직 구축법』,창현 출판사(2007)
오정근, 김진수 공저, [열린 학습 강한 기업], 21세기북스(1998)
이상문, [글로벌 시대의 초일류 기업], 명진출판(2001)
장승권 외, 학습조직과 경영혁신, [학습조직의 이론과 실제], 2003
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학습내용과 방법을 요구하고 있기 때문이다.
【참고문헌】
1. 마이클 마쿼츠『학습조직 구축법』, 창현출판사(1997)
2. 박경원, 김희선 공저『조직이론 강의』, 대영문화사(1998)
3. 손태원, 학습조직과 시스템사고 [학습조직의 이론과 실제],
삼
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학습조직 : 변화에 적응하고 변신할 수 있는 조직」, 한국인사관리협회
12.Redding, J.C.(1995) 학습조직 만들기, 김종철. 이영진 역, 21세기북스
13. 손태원, 학습조직과 시스템사고, [학습조직의 이론과 실제], 삼성경제연구소 (1997)
14.. 장승권 외, 학
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표 목 차
<표 Ⅱ-1> Lewis & Weigert의 네 가지 신뢰유형
<표 Ⅱ-2> 다계층성과 다차원성의 신뢰변수
<표 Ⅲ-1> 지속적 경쟁우위의 기준과 조직학습의 과정 통합 체계
<표 Ⅲ-2> 전략적 제휴에서 조직학습을 저해하는 인적자원관리
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학습 경험을 다양하게 제공할 수 있는 자료와 학습 여건이 우선 조성되어야 함은 매우 중요한 선행 과제이다.
<참고문헌>
강윤중 역. 교육개혁안과 그 비판. 서울: 양서원, 2000.
권낙원 편역. 열린교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육출판, 1
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조직유효성간의 관계에 관한 연구”, 서울대학교 석사학위논문, 1996 목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
제1절 조직문화
1. 조직문화의 개념
2. 조직문화의 구성요소
3. 조직문화의 유형
제2절 리더십
1. 리더십 이론의 발전과정
2. 변
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이론적 배경 3
1. 관련 이론의 탐색 3
2. 선행 연구의 고찰 6
Ⅲ. 운영의 설계 6
Ⅳ. 세부 추진 계획 6
1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6
2. 자연관찰 학습장 조성 7
3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9
Ⅴ. 기대되는 효
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이론과 실제, 서울:광은기획
김영호(1989), 자원복지이론과 실제, 홍익재
류기형외(2001), 자원봉사론, 양서원
이영철(2000), 사회복지와 자원봉사, 반도출판사
자원봉사정보안내센터(1998), 부설자원봉사정보안내센터 자원봉사의 효율적관리, 한국
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조직문화에 대한 깊은 이해입니다. 이론과 실제를 바탕으로 건강한 조직문화를 구축하는 데 필요한 전문성을 보유하고 있습니다. 마지막으로, #지속적학습의지입니다. 조직문화 관련 최신 트렌드와 연구를 지속적으로 학습하며 변화하는 환
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실제적인 결과물로 보여드리겠습니다.
[ 교원구몬 인재상 ] [ 구몬학습 자기소개서 우수샘플 ]
1. 자신의 성장과정과 학창시절을 소개하여 주십시오.
2. 자신의 성격과 남다른 재능 또는 지식을 소개하여 주십시오.
3. 평소 관심분야
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실제 인적자원 관리의..(중략)
3. 학습목표 및 계획
저는 연세대학교 교육대학원 인적자원개발전공에서 다음과 같은 구체적인 학습 목표를 세우고 있습니다.
첫째, 인적자원 개발에 대한 이론적 기초를 확립하겠습니다. 조직 행동, 인적자원
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조직, 선전 등에 관계된 커뮤니케이션이 이론과 실제를 탐구하여 그 기법을 개발하고 실무를 수련함으로써 우리사회에 필요한 언론관련 인력을 양성하는 과정입니다.
창조성, 감수성, 호기심이 풍부하다고 생각하는 저는 이러한 언론학의 기
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실제 산업 현장에서 발생하는 문제를 해결하는 프로젝트에 참여했습니다. 이를 통해 문제를 구조적으로 분석하고, 효과적인 대안을 제시하는 경험을 쌓았습니다.
조직적 사고를 기르기 위해서는 생산 관리 관련 이론과 실제 사례를 학습하고
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