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http://www.cpb.or.kr Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 본 론
1. 학습지 피해 발생 양상과 원인
2. 다양한 학습지 피해 사례
3. 학습지 소비자 피해의 유형
4. 학습지 소비자 피해의 대처 방안
Ⅲ. 결론
◉ 관련 법규
◉ 참고 문헌
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학습지 활용
1. 밑다짐 학습지
2. 수준별(CNEI) 열린 학습지
3. 선택학습지
Ⅵ. 열린교육의 유형별 지도
1. 물레방아 학습
2. 전문가 학습 활동
3. 신문 활용 학습(NIE)
4. 복수 교과 병행 학습
5. 주제 학습
6. 생각열기 학습
Ⅶ. 열린교육의
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학습지
산소 발생실험
6학년 1반 이름 ( )
실험1-산소 발생장치 꾸미기
★중요-핀치클램프를 조금씩 열어 변화를 관찰합니다.
실험순서
①실험관찰 46쪽을 보며 실험장치를 꾸며서 실험한다.(묽은 과산화수소수를 이산화망간에 떨어뜨렸을 때
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학습지 “실험 결과” 칸에
“기포의 유/무”를 작성해본다.
실 험
결 과
레몬즙
식초
사이다
비눗물
하수구
청소제
유리
세정제
푸른색
리트머스 종이의
반응 색
붉은색 리트머스 종이의
반응 색
탄산칼슘
사용 시
기포발생
O/X
결 론
<조 별
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발생하는 실험을 통해 산소를 얻을 수 있는지 가설을 설정하게 하고, 가설을 검증하기 위한 실험을 직접 설계하도록 한다.
T: 제시된 준비물을 가지고 산소를 발생하는 실험을 모둠원끼리 의논하여 설계해 보세요. 학습지에 안내된 대로 실험
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학습지 >
대단원
중단원
소단원
Ⅳ. 삼각비
2. 삼각비의 활용
§1. 사인, 코사인을 이용한 거리 측정
<문제제기하기>
주어진 그림과 같이 깊은 계곡 양쪽의 두 지점 A, B를 잇는 다리를 놓으려고 한다. B지점과 C지점 사이의 거리가 20m이고,
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발생하지 않도록 위계적, 체계적 학습 중요
·현대음악에 대한 이해와 긍정적 수용 중시
·악곡의 주요개념과 음악적 아이디어에 대한 이해중시
·현대음악에 대한 개개인의 창의적 해석 중시
·포괄적 음악능력 중시
·전이능력 중시
·학습자
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발생(대인관계, 업무분담문제, 업무처리문제 등)하여 이를 원만하게 해결해 본 경험을 자세하게 작성하여 주시기 바랍니다. 또는 문제를 발생시키지 않게 하기위한 본인만의 방법을 작성하여 주시기 바랍니다. (최소 100자, 최대 500자 입력가
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발생하기도 하였습니다. 하지만 배려와 경청으로 갈등을 원만히 중재할 수 있었고 이를 통해 소통 및 협력의 중요성과 함께의 가치를 체감할 수 있었습니다. 입사 후에도 삼성서울병원 중환자실의 일원으로서 공동의 가치를 위해 함께 나아
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