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지속 할 수 있는 힘은 정서에서 오며, 이들은 무언가 흥미를 느끼는 것에 성공의 경험에 의해 느끼는 자신감은 다음 학습에 까지 확산된다. 미래의 학습역량을 예측하는 지표는 현재의 위치에 있는 것이 아니라, 기본적으로 내재된 태도 낙관
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코칭에 관한 연구. 고현숙. 서울과학종합대학원. 2011.
정진홍 인 숲에서 경영을 만나다21세기 북스, 8 chapter 리더십론 - 강정애, 시그마프레스
제6장 - 카리스마적 리더십 제7장 - 변혁적 리더십
5) 민경호(2004)「조직행동론」무역경영사
장태윤
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정서 학습과 연계될 수 있는 교과내용의 적극적 활용
*올바른 정서 형성을 위한 감정 코칭의 전문가
*교사는 사회정서 역량의 모델이 되어야 하고, 삶의 기술을 가르치기 위해 지속적 노력
*일상생활에서 일어나는 순간을 사회정서 학습의 기
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학습지도나 체험활동, 부모교육도 제공하고 있다.
cf> http://blog.naver.com/damaskrose92/80186700577 영상참고.
Ⅲ. 한부모가정아동 복지의 개선방향
1. 한부모가정아동 복지의 개선방향
(1)
우리나라 전체가구의 8.6%인 1,370천 가구가 한부모 가정인데
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지속적으로 생산적인 연구들을 자극했고
학습이론 분야에서 기대 학습에 관한 최초의 이론을 만들어냄.
2) 비판
복잡한 정신적 과정을 통해 학습을 설명하는 것을 회피하였으며 학습이 일어나기 위해서 학습자가 조건 자극-무조건 자극 관계
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