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프로그램을 통해
○○○○분들을 자발적, 적극적으로 어떻게 하면 참여하는지 배웠고
보조, 지도하며 사회복지사가 될 때
필요한 실질적인 업무에 대해 배우는 시간이었습니다.
실습생으로써 많은 권한과 일을 받지는 못하지만
최대한
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학습의 진단, 수업목표의 명세화, 다양한 수업 방법 및 자료의 활용, 형성평가와 그 후속조처 등의 네 요인을 핵심으로 하여 구성되었다고 볼 수 있다. 개별화수업 원리에 입각한 수업을 권유하고 있다.(컴퓨터 보조수업: 프로그램교재, 프로
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수업 운영을 위한 교육과정, 교수-학습자료 등이 교육청 차원이나 단위학교에서 개발되어 교사들에게 자료로 활용될 수 있게 한다. 교사들에게 통합 프로그램을 개발하고 운영할 수 있는 장소와 시간, 보조 인력 등이 제공되어야 한다.
③ 교
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프로그램을 위한 대표단 구성
Ⅵ. 일본의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 목표
2. 학습 내용
1) 생활이나 산업 분야에서 정보기술의 역할을 이해한다
2) 컴퓨터의 기본적 구성과 기능을 이해하고, 이를 조작할 수 있도록 한다
3) 컴퓨터 이용
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학습장의 시설 정비 10
2. 시범 과제 2 : 열린 학습 자료의 개발 11
3. 시범 과 제 3 : 6대 열린 학습장 운영 프로그램의 구안 전개 13
Ⅴ. 결과 고찰 25
1. 결과 분 석 계획 25
2. 결과에 대한 논의 계획 25
Ⅵ. 기대되는 효과 26
※ 참고 문헌 27 Ⅰ. 열
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수준별 이동수업이나 우수학생 개별 독립학습 또는 소집단별 연구프로젝트 지원, ICT활용 학습 등의 형태가 바람직하다.
둘째, 영재교육기관에서의 영재교육 프로그램도 학교 기본교육과정(현재 7차)과 연계되도록 한다. 즉 전혀 새로운 내용
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학습자와 더 밀접한 관계를 갖는 학교와 교사에게도 책임이 있다. 이에 따른 대안으로 대안학교와 혁신학교 그리고 교사의 창의적인 수업 방식이 있다. 이러한 대안 점들을 바탕으로 우리는 현재 교육의 도구주의적인 문제를 단순히 국가 정
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프로그램을 진행한 후, 포토존 촬영 및 전송, ‘금강산 기행 게임’이라는 유물을 활용한 게임을 진행한다(경기 대학교 박물관 홈페이지).
경기 대학교 박물관 수업지도안
수업단계
내용
교육명
스마트하게 박물관에서 놀기
학습대상
초등학
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수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용 수업모형
Ⅶ. 학교통일교육의 문제점
1. 학교 통일교육의 실제적 문제점
2. 통일교육
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수업 설계를 위한), 학지사
3. 김광현(2018), 교육방법 및 교육공학 (좋은 수업을 위한), 어가
4. 강명희, 정재삼 외 4명(2017), 교육방법 및 교육공학, 교육과학사
5. 박성익, 임철일 외 2명(2015), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사
6. 백영균,
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