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프로그램이 제공되어야 한다. 그러나 학교 현장의 현실은 학습의 개별화를 위한 충분한 여건이 갖추어지지 못하였고, 아직 수준별 교육과정의 시행에 대한 체계적인 연구와 적용 과정의 일반화 자료가 부족한 현실이다.
제7차 교육과정의 국
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학습이 있다. 글로벌 교육 현장에서의 통계 자료에 따르면, 구성주의 중심 수업을 받은 학생들의 창의적 문제 해결 능력이 평균 30% 이상 향상된 것으로 보고되고 있다. 결론적으로, 이 네 가지 학습이론은 각각의 강점과 한계가 있으나, 현대
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학습과제분석
3) 학습자특성분석
4) 학습목표진술
5) 평가문항개발
6) 교수전략개발
7) 교수개발 및 선정
8) 평가
9) 교수프로그램 수정
2. 교수개발
Ⅴ. 사이버강의(온라인강의, 인터넷강의, 가상강의)의 운영
Ⅵ. 사이버강의(온라인강
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학습 자료 제작
2. 자기주도적 학습이 용이한 CD-Title 및 웹자료 제작
Ⅵ. 내고장 탐구(우리고장 탐구)와 동영상자료제작
1. 학습 프로그램 구성
2. 학습 내용의 구성
3. 동영상 자료의 구성
Ⅶ. 내고장 탐구(우리고장 탐구)와 인터넷교육
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프로그램이다.
(놀이치료)[ ~48개월]
놀이치료 전문가인 선생님이 별도의 반을 운영. 활동장애, 언어, 사회성을 놀이, 신체학습으로 이루어진다. 또, 일반 아동들과 함께 하는 자발적 놀이는 사회성 교육에 그 의미를 두고 있다.
부모교육
유아
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학습 모형의 개발과 적용에 관한 연구,
교육공학연구, 16(2), 83-106.
이화여대 교육공학과 (1998). 교육방법 및 교육공학. 교육과학사.
장인순( 1997). 시청각매체를 통한 음악교육의 방법에 관한 연구.
석사학위논문, 중앙대학교 대학원
조벽 (2000).
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학습자의 개별 특성을 충분히 반영한 맞춤형 교수법 개발과 지속적인 평가 및 피드백 체계 구축이 필수적이며, 이를 토대로 한 교육 정책과 프로그램이 마련되어야 한다. 결국, 이 모든 노력이 종합적으로 이루어질 때, 학습자는 자신감 있게
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실제 교육현장의 감각을 두루 갖춘 예비 역사교사로서, 연세대학교 교육대학원에서 보다 전문적인 성장을 도모하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
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학습, 팀티칭 프로그램 학습 연습, 역할극
서류함기법, 감수성 훈련, OJT, 스스로 학습법,
컴퓨터 보조 수업 Chapter 1. 쟁점 소개(이론적 배경)
1. 교수 방법의 개념
2. 교수 방법의 교육공학적 접근
3. 교수방법
Chapter 2. 구체적
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형성
2.3. 사회적 관계의 중요성
3. 사회인지적 관점
3.1. 반두라의 사회 학습 이론
3.2. 자기 효능감
3.3. 또래의 영향
4. 학습이론적 관점
4.1. 행동주의 이론
4.2. 인지 발달 이론
4.3. 동기와 학습의 관계
결론
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