|
학습자의 일상으로 다가가는 수요자 중심의 특화된 프로그램이 지속적으로 활성화되기 위해서는 학습자에게 평생교육에 관한 최신정보가 신속하게 전달되어야 한다.
평생교육 데이터베이스와 전산망의 활용 및 서비스체계 구축, 접근성이
|
|
|
학습)
300분
프로그램 진행
사회복지사 1급
유아교육
유 시민
사회복지사(문화)
120분
프로그램 실무
사회복지사 1급
미술 2급 정교사
정 은미
사회복지사(회계)
150분
프로그램 실무
사회복지사 1급
이 선화
전문 강사
240분
프로그램 시행
직업전
|
|
|
프로그램의 효과
3. 내가 부모가 되었다는 생각하고, 부모교육 프로그램 계획하기
가. 프로그램 소개
나. 1부 프로그램-비디오 시청각 자료 강의
다. 2부 부모 교육 체험 학습
라. 3부 프로그램-비장애 아동과 장애아동에 관하여
Ⅲ. 결론
|
|
|
프로그램을 노인 교실에서 주로 실시.
노인종합 복지관
2000년 기준으로 59개소 운영
지역별 현황 -> 서울14, 인천6, 경기 13
* 수도권지역 중심으로 집중
목적 -> 노인들에 대하여 사회활동 참여욕구를 충족시키기 학습, 기능 프로그램의
|
|
|
적인 학습자이며 풍부한 지식의 구조로 구성되어 있다는 것을 확신시킴
▶ 발견학습과 환경과의 직접적인 접촉을 강조하는 교육철학과 프로그램 발달 촉진
한계 : ▶ 영아와 학령 전 아동들의 능력을 과소평가함 - 난이도를 낮추고 일상적인
|
|
|
프로그램 - 교육, 의료, 취업, 사회심리, 각종재활상담
2. 교육재활사업
장애아동의 발달단계에 따른 다양한 기회제공과 적절한 치료·교육으로 잠재능력을 개발하여 사회적응력 배양
프로그램 - 언어치료, 야외학습, 부모교육, 통합교육지원
3
|
|
|
어느 정도의 비용 감안
㉧기타 : 상설 홍보물을 배치하거나 부착
⑤ 평생교육 프로그램의 속성 : 서비스 지향 프로그램은 그것에 참여한 학습자에게 경제적 지출을 요구하지 않지만, 시장지향 프로그램은 경제적 비용 지출을 요구함
|
|
|
목요일14:00-16:00
3층 평생교육실
류옥순
금빛봉사단
예산지역
금빛봉사단
2009.01.01-12.31
격월1회10:00-12:00
해당장소
최영학 1. 평생교육 프로그램 주체별 전략
① 평생학습기관
② 평생학습리더
③ 지역 주민
2. 평생교육 프로그램 구분
|
|
|
프로그램 요청
②저학년 학생들은 발달기적으로 자신의 욕구를 효과적 통제 못하고 본인이 장래의 목표달성을 위해 현재의 욕구 조절 필요성 깨닫고 행동수정 통한 자기욕구 조절방법학습 필요.
2) 프로그램이 이론적 근거
①자율성
자신의
|
|
|
프로그램에 대한 이용자들의 인식에 혼란을 가져올 우려가 있었다. 이에 따른 해결책으로는 동부도서관과 같이 지역사회의 타 기관들과 연계하여 다양한 강좌를 제공할 수 있도록 해주거나, 두류도서관에 설치된 평생학습센터를 활용하여
|
|
메뉴펼치기
