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프로그램의 이론적 기초
2) 하이스코프 프로그램의 교육 목표
3) 하이스코프 프로그램의 교육 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 프로젝트의 주제 선정
2) 수업의 전개 (준비 ? 도입 ? 전개 ? 마무리)
3) 프로젝트 진행
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프로그램 활용 실태 조사(학부모용)
교 훈
슬기롭고 참된사람
광안통신
제 2001 - 63 호
펴내는 곳 : 광안중학교
펴내는 이 : 박 종 래
펴내는 날짜 : 2001. 7.11
교장실 : 755-5101 교무실 : 755-5103~5 행정과 : 755-5102 FAX : 757-6457
◈ I T I 사용 전화 : 761-4293
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프로그램 홍보.
- 온라인 및 오프라인 매체를 활용한 홍보 및 광고.
- 사회 서비스 기관 및 의료 기관과 협력하여 교육 홍보.
8) 8단계 교육프로그램 평가 및 보고
- 참가자의 학습 성과 평가 지식 획득, 환경보호 노력, 프로젝트 성과 등.
- 참가
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프로그램 : 초등학교 전학년 아동을 대상, 방과후 아동의 안전한 보호와 부모를 대신하는 활동 및 아동의 요구 및 흥미를 위한 활동으로 생활지도, 숙제지도, 자율학습지도, 특활지도, 놀이지도, 자유선택활동 등
학교 정규수업을 끝마치고
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프로그램의 예를 살펴보았다. 가드너의 다중지능이론은 몇 가지 점에서 비판을 받고 있음에도 불구하고 보육현장에서 아동들의 잠재적 능력을 개발할 수 있고 교수전략의 효과를 높이며 학습에서의 실패를 감소시키는 수업방법을 제시해 주
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학습자를 인정함
눈앞의 과제를 넘어서서 자신의 모습을 명확히 하는 방법으로 자신을 드러냄. 학습자들도 또한 마음을 열 정도로 신뢰성을 보여주고 따뜻하게 해줌
프로그램 개발자
프로그램
기획
프로그램의 개발여부 및 내용에 관한 의사
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프로그램에 미친 영향
1) 문화의 다양성과 영유아보육프로그램
2) 언어의 다양성과 영유아보육프로그램
3) 가족 환경의 다양성과 영유아보육프로그램
4) 학습요구의 다양성과
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학습과 교육공학, 학지사
한방교(1997) 교육방법론, 동문사
이혜림 외(2004) 수업방법의 이론과 실제, 백산 출판사 Ⅰ. 협동학습의 개요
Ⅱ. 협동학습의 개념
1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 의의
3. 협동학습의 특징
4. 협동학
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학습 지도안, 경상남도교육청지정 과학교육 연구학교 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 의미와 성격
Ⅲ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 도입배경
Ⅳ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 장점
Ⅴ. STS학습모
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프로그램수행 방법
1. 대상 및 선정절차
1) 대상자
2) 선정절차
2. 분반 및 정원
3. 분반 운영방법
1) 영역별 수업
2) 소집단 교육
4. 교육내용
1) 영역별 교육내용
2) 교육과정 구성방법
Ⅴ. 사회성훈련의 처치도구
참고문헌
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