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프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법
(1) 프로그램의 목표
①엄마와 아빠의 소중함을 느껴본다.
②엄마 나라와 아빠 나라의 문화를 접하는 기회를 갖는다.
③엄마 나라와 아빠 나라의 문화를 접하면서 다른 나라를 존중하는 마음을 갖는다.
(2
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학습방법은 초등학생보다 중, 고등학생들에게 훨씬 적합한 수업 형태로 미술사, 미학, 미술비평, 미술실기 등의 네 가지 영역을 미술수업에 적용하여 알차고 효과적인 미술수업을 전개하자는 데 의미를 두고 있다. 우리 머리 속의 80% 이상이
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프로그램 자료는 다양하게 개발되어야 하는데 이는 학생의 학습 특성에 따라 선택될 수 있도록 하기 위해서이다. 학생이 선택할 수 있는 것은 프로그램 자료 내에서 어떤 내용을 선택하느냐와 몇 개의 프로그램(예: 프로그램 1이냐 3이냐) 중
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수업 프로그램과 목적간의 일치도를 판단하고 수업 프로그램에 제시된 내용의
완벽성과 정확성, 수업전략의 양호도유용성학습자에 대한 영향, 학습자의 성취도태도 등을
고려하여 평가하고자 한다. * - 1. 교수목표 설정
(1) 단원명
(2)
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수업(학습, 교육)의 성격
Ⅲ. 과학과수업(학습, 교육)의 수행평가
1. 수행평가의 필요성
2. 수행평가의 내용(문항)
3. 수행평가에서 유의할 점
Ⅳ. 과학과수업(학습, 교육)과 오개념연구
Ⅴ. 과학과수업(학습, 교육)의 유의점
Ⅵ. 영국
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학습을 통하여 유아들이 심화딘 조사, 탐구 활동을 한다. 유년시절의 귀중한 경험의 세계를 견학을 통해 매월 3회 이상 실시하여 교육활동의 폭을 넓힌다. 또한, 영어교육 프로그램으로 2중 언어 습득능력이 있는 유아기에 주 2회 전문 영어강
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프로그램 종료 후
- 교육참여의 동기와 목적, 교육내용 및 교육방법, 교사의 자질, 교육생의 수, 장소, 시기, 시간, 교재, 교구, 수업분위기, 교육효과에 대한 전반적인 의견
▷ 종료 시 평가에서 고려사항
① 프로그램에 참여한 학습자들의 반
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학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과, 계명대학교 대학원 박사학위논문
이재복(1999), 협동학습 교수·학습 과정안 개발 및 협동학습이 자아 존중감에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문
정혜영(2001), CIRC 프로그램이 초등학생의
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프로그램 구안·적용을 통한 평생교육의 활성화 방안
▷ 권대봉(1996), 평생학습 사회교육, 서울 : 학지사
▷ 최돈민·이희수·윤여각(1999), 평생교육 요구분석, 한국교육개발원
▷ 최덕경·한정화(1994), 중노년기 교육에 관한 연구 : 서울시 성인
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학습과 수준별 교육과정, 연구월보(7,8월호), 전주:전북교육연구원
◈ 최청일(2004), 교육개방의 전망과 과제, 새교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 발전
1. 규범적 단계(1970년대～1980년대)
2. 분석적 단계(1980년
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