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획과 ③획은 ④획에 접필되도록 쓴다.
◇ ㅎ 쓰기
좌우 균형에 유의하기 점,ㅡ,ㅇ를 알맞게 떼어 놓기
◇ ㅏ, ㅑ에 쓰는 ㅅ
수직선 좌우 균형에 유의하기
◇ ㅏ, ㅑ에 쓰는 ㅈ
수직선 좌우 균형에 유의하기
Ⅶ. 서예영역지도(서예교육, 서예수
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획 글자를 발표하게 한다.
4. 보충 과정(5분)
1) 고칠 점 알기
감상 시에 나타난 부족한 점을 중심으로 보충 설명해 준다.
2) 차시예고
다음 학습 내용과 준비물을 알려준다.
Ⅵ. 서예수업(서예교육, 서예영역지도)의 사례
본시 목표
‘ㅅ’ ‘ㅈ
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서예지도(서예교육, 서예영역수업)의 학습모형
단계
주요 교수학습활동
준비
학습 내용 확인하기
- 서제의 의미 알기
- 서제 형식 인식 하기
서제의 필법 분석
방법발견
- 처음 나오는 필법 살피기
- 글자의 결구와 배자 살피기
- 획의 위치, 방
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획의 과도한 가감을 통해 문자가 가지고 있는 신화적 이미지나 조형성을 부각시키는 하이브리드(異種交配) 경향의 장르 구분이 애매한 것도 있다.
좌우지간 작가는 창작을 생명으로 한다는 입장에서는 미술이나 타이포그라피 요소를 서예적
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서예의 이해 - “이화문화출판사” 2001
중국서예 미학 - “동문선” 1998 ■ 서예의 정신과 미학
1. 서의 의미
2. 서의 미학
■ 서예의 발달과정
1. 최초의 서체 - 갑골문 과 금문
2. 소전의 등장
3. 예서(隸書)의 등장
4. 대량의 서예
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서예란 어떠한 예술인가, 미술문화원, 1999
◈ 이덕호, 시각적 사고력 신장을 위한 판화 지도 방안, 사향미술교육논총 제3편, 1995
◈ 이석우 저, 시지각 사고활동이 관찰표현에 미치는 영향, 경희대학교 대학원석사논문, 1990
◈ 윤범모, 사회와
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대학원 석사논문
▷ 선주선(1989), 서예, 대원사
▷ 소꿉놀이(1994), 연극으로 만드는 신나는 교실, 서울 : 내일을 여는 책
▷ 중앙교육심의회 장학편수 분과(1997), 인성교육의 실제, 서울 : 동분과
▷ 최익환(1995), 풍물놀이 교본, 서울 : 도서출판
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대학원 추천서
- 지원자와는 어떤 관계이며 언제부터 알게 되었습니까?
- 지원자의 수학능력에 관한 긍정적인 측면을 기술해 주십시오.
- 지원자의 수학능력에 관하여 부족한 점이 있다면 기술해 주십시오.
- 지원자의 수학계획 및 졸업
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MBA 과정을 마치고 회사에 복귀한 후에는 자신이 발전시킨 분야를 회사를 위해 더 잘 활용하고 스스로도 계속 성장해 나갈 것으로 생각합니다. 연세대학교 MBA 추천서) 연세대 경영전문대학원 추천서
1.지원자와 언제부터 어떠한 관계로
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획 한 획의 붓 자국에 스며 나와 우리에게 깊은 감동을 준다.
그의 인격의 높이와 학문의 깊이가 절실하게 반영된 회화는 제주도 유배생활동안 이었다. 또한 추사는 불교에 조예가 깊었던 까닭에 그의 회화에 문기와 선미가 함께 풍겨나고 있
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