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학회 (2006). 소아 청소년 비만관리 지침서. 대한비만학회.
허규진(2011). 한국 소아청소년의 과체중 및 비만 요인 분석, 인하대학교대학원 식품영양학과 석사학위논문.
강지훈, 구봉진 (2010). 초등학생의 TV 및 게임 이용시간이 신체활동량과 자기
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학습의 개별화이었는데, 1990년대부터는 개별학습이나 경쟁학습의 부족한 점을 보충하기 위하여 상호 협동학습을 새로운 학습형태로 권장하고 있다. (Johnson & Johnson, 수학교육에서의 협동학습, NCTM, 1989) 소집단학습에서 학생들은 자기 의견이
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학습이 아닌 오락이나 게임 위주의 방향으로 흐를 우려가 있음
2. 컴퓨터 활용 실력차에 의한 교육효과 의문
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과적 교수학습목표 달성을 위한 ICT의 도구적 활용
ICT는 교수학습활동의 목표가
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많지 않을 것입니다.
5. 개인적인 어려움과 희생을 각오하고 윤리적/도덕적으로 행동했던 경험이 있다면 서술해 주십시오. - 학과 後輩들의 내일로 향하는 문을 만들어 주다.
[※ 금호아시아나그룹 지정 양식 및 질문을 기준으로 작성]
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게임 중독의 문제점
1) 신체적 건강 문제
2) 심리적 문제
3) 학업부진 문제
4) 가족관계에서의 문제
5) 친구관계에서의 문제
6) 사회적 문제
3. 청소년 인터넷 문화와 게임 중독의 대안
1) 방과후 학교의 확대
2) 복지관의 청소년 지원 프로
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학회 포스터발표)
김상우 (1995) 청소년들의 비디오 게임 이용동기와 선호유형. 한양대학교 교육 대학원 석사학위 청구논문
김춘경 (1991) 비디오 게임과 아동의 인성특성간의 관계 연구. 서울여자 대학교 아동학과 석사학위 청구논문
이용수 (
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게임이 단순히 제재의 수단이 아니라 자녀교육의 도구로써 거듭날 수 있게 발돋움하는 것이 본 연구의 기대효과이다.
참고문헌
목점선 (2004). 청소년의 인터넷 중독과 애착학교생활적응 및 자기통제력과의 관계. 경남대학교 교육대학원. 석사
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학교 국어교육학과 수련어문학회.
이태욱 외(2001). ICT 교육론. 형설출판사.
임정훈 외(2003). 초등학교에서 ICT 활용수업이 학습 및 정보 활용 능력에 미치는 효과.
초등교육학회지.
장윤옥(2004).ICT 활용수업이 학습자의 학업적 자기효능감에 따
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자기통제력, 부모-자녀 의사소통, 학교적응력의 조절효과. 상담학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터넷 혹은 게임 중독 청소년의 개념과 특징
2. 인터넷 혹은 게임중독의 위험성
3. 중독 청소년 개입 방안
4. 내가 사회복지사라면
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지원한 동기 및 입사 후 실천하고자 하는 목표를 K-water 핵심가치 (안전,역동,공정)중 자신과 가장 잘 부합하는 역량과 결부시켜 작성해 주십시오.
6. 경험기술서 (입사지원한 직무관련교육,경력,경험사항에 대해 상세히 기술해 주시기 바랍니
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